Linea del tiempo

En la Ciudad de México, universidades como la UNAM inician proyectos piloto para integrar IA en plataformas educativas, optimizando la interacción y el aprendizaje colaborativo.

Se discute la inclusión digital como una prioridad global.La Estrategia Digital Nacional impulsa el acceso a Internet en zonas rurales y urbanas, ampliando el alcance de las comunidades virtuales.

Las universidades y empresas en la Ciudad de México adoptan herramientas como Google Apps for Education para fomentar la colaboración entre estudiantes y docentes.

El lanzamiento de Facebook y el crecimiento de otras plataformas como MySpace y YouTube transforman cómo las personas se conectan en línea. En la Ciudad de México, colectivos sociales y académicos aprovechan las redes sociales para generar diálogo y colaboración​.

Se popularizan los LMS (Learning Management Systems) como Moodle y Blackboard, utilizados Se lanza el proyecto Red Escolar de la SEP, que conecta instituciones educativas para fomentar la colaboración y el aprendizaje a través de la tecnología.

Surge la web 1.0La UNAM lidera el acceso a Internet con su red académica y promueve la digitalización como una herramienta educativa.

Inteligencia artificial y personalización en comunidades virtuales

La inclusión digital como política pública

Consolidación de herramientas colaborativas

Redes sociales como nuevos centros de interacción

Expansión de redes educativas y acceso público al Internet

Evolución de las Comunidades Virtuales: De sus Inicios Globales a la Realidad Mexicana (1995-2024)

Aparición del Internet comercial y las primeras comunidades virtuales

2023

2017

2010

2004

2000

1991

Referencias: Redalyc. (s.f.). Redes virtuales y comunidades de internautas. Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal. Recuperado de https://www.redalyc.orgSecretaría de Educación Pública. (s.f.). Estrategia Digital Nacional y evolución tecnológica en la educación. México. Recuperado de https://www.sep.gob.mx