Déroulement des séances de TD en atelier avec rotation des groupes

Déroulement typique d’une séance avec rotation

Organisation générale de la séance

Avantages de la rotation entre ateliers

Synthèse collective (5 minutes)

Participation aux ateliers (en rotation)

Déroulement des séances de TD en atelier avec rotation des groupes

Atelier 5 Projet Anathosphère 360

Atelier 4 Imagerie médicale

Atelier 3 Auto-entraînement sur tablettes

Atelier 2 Dissection

Organisation des séances et des ateliers

Atelier 1 Étude sur bocaux anatomiques et coupes anatomiques

Chaque séance de travaux dirigés (TD) est organisée autour de cinq ateliers complémentaires, permettant une exploration progressive et interactive des concepts anatomiques. Les étudiants, répartis en groupes, tournent entre les ateliers au cours de la séance, de manière à bénéficier de toutes les approches pédagogiques proposées.

Déroulement des séances de TD en atelier avec rotation des groupes

Déroulement des séances de TD en atelier avec rotation des groupes

Chaque séance de travaux dirigés (TD) est organisée autour de cinq ateliers complémentaires, permettant une exploration progressive et interactive des concepts anatomiques. Les étudiants, répartis en groupes, tournent entre les ateliers au cours de la séance, de manière à bénéficier de toutes les approches pédagogiques proposées.

Atelier 1 : Étude sur bocaux anatomiques et coupes anatomiques

• Activité : Travail en binômes sur bocaux et coupes anatomiques, sous la supervision des moniteurs d’anatomie.
• Objectif : Identifier les structures anatomiques

Atelier 3 : Auto-entraînement sur tablettes

• Activité : Révision et exercices interactifs sur tablettes, pour consolider les connaissances des ateliers 1 et 2.

• Objectif : Renforcer l’apprentissage autonome et approfondir les concepts clés.

• Les étudiants explorent des images médicales (IRM, scanner, radiographies) pour observer les structures anatomiques internes sous la supervision de l’enseignant.

• Cela leur permet de relier la théorie à la pratique, en découvrant l’anatomie à travers la technologie médicale.

Atelier 4

Imagerie médicale

• Introduction à la dissection, où les étudiants observent l'enseignant réaliser des dissections et découvrent la 3D du corps humain en temps réel.

• Cette expérience permet aux étudiants de visualiser les structures anatomiques sous différents angles.

Atelier 2

Dissection

• Les étudiants travaillent en binôme sur des bocaux anatomiques avec des coupe anatomiques.

• Cette activité est basée sur l'apprentissage par paires, avec supervision par les moniteurs d'anatomie, favorisant l'entraide et l'engagement actif.

Atelier 1

Étude sur bocaux anatomiques et coupes anatomiques

• Utilisation de tablettes interactives pour des exercices d'auto-entraînement, permettant aux étudiants de réviser et d'approfondir les concepts étudiés dans les ateliers 1 et 2.

• Cette activité favorise un apprentissage autonome et une consolidation des connaissances.

Atelier 3

Auto-entraînement sur tablettes

Atelier 5 : Projet Anathosphère 360 (Réalité Virtuelle)

• Activité : Immersion dans un environnement virtuel interactif pour explorer le corps humain en 3D.

• Objectif : Réinvestir les connaissances acquises dans une expérience immersive.

À la fin de la séance, les étudiants se regroupent pour un débriefing général. L’enseignant répond aux questions, clarifie les points complexes, et fournit des conseils pour la révision.

Diversité des approches pédagogiques : Les étudiants profitent d’une alternance entre observation, interaction, et exploration immersive. Engagement actif : La rotation maintient l’attention des étudiants et favorise leur participation active. Progression cohérente : Chaque atelier renforce les apprentissages des précédents, offrant une expérience complète et intégrée.

Atelier 2 : Dissection

• Activité : Observation d’une dissection réalisée par un enseignant, avec des explications en temps réel.
• Objectif : Visualiser en 3D les structures anatomiques dans leur contexte réel.

• Durée totale : 2 heures.
• Nombre de groupes : 5 à 6 groupes d’étudiants.
• Rotation des groupes : Les groupes passent successivement d’un atelier à l’autre selon un planning précis, permettant à chacun de participer à tous les ateliers au fil d'une séance.
• Durée par atelier : Environ 20 à 25 minutes par atelier, avec une courte transition entre les activités.

Déroulement des séances de TD en atelier avec rotation des groupes

• Les étudiants participent à une expérience immersive en réalité virtuelle où ils travaillent en autonomie pour explorer le corps humain.

• Cet atelier leur permet de mettre en pratique les compétences acquises dans les ateliers précédents en explorant les structures anatomiques de manière interactive et tridimensionnelle.

Atelier 5

Projet Anathosphère 360 (Réalité Virtuelle)

Atelier 4 : Imagerie médicale

• Activité : Étude d’images médicales (scanner, IRM, radiographies) pour observer les structures anatomiques internes.

• Objectif : Relier les structures anatomiques à leur représentation médicale.

Accueil et briefing (5 minutes)

• L’enseignant présente le déroulement de la séance, les objectifs pédagogiques et le fonctionnement des rotations.
• Les groupes sont dirigés vers leur premier atelier.

Déroulement typique d’une séance avec rotation