Seminario 2024-2

Doctorado en Humanidades

Dennis Alberto Suzuki Sánchez

Experiencias sobre investigación y escritura de tesis de alumnos egresados y asesores del área de Lenguas Extranjeras del Doctorado en Humanidades de la Universidad de Sonora

• Tipo de muestreo y participantes
• Pilotaje y levantamiento de datos
• Proceso de análisis
• Cronograma de actividades

3. Metodología

1. Introducción

ÍNDICE

• La investigación, tal y como menciona Creswell (2012), tiene grandes bondades que benefician al ámbito educativo en aras de aumentar el conocimiento y mejorar las prácticas y políticas que envuelven a este campo.

• La ANUIES, en el documento Visión y acción 2030. Propuesta de la ANUIES para renovar la educación superior en México, hace visible la meta de incrementar la cantidad y la calidad de los programas de posgrado, con un énfasis en mejorar las cifras en programas doctorales.

• El número de alumnos de doctorado por cada 100 mil habitantes mayores de 14 años fue de 36 en el año 2017, lo que posicionó a México en el último lugar de la lista de los miembros pertenecientes a la OCDE.

Problematización

Resulta relevante conocer a profundidad cómo fue el proceso de investigación y escritura de tesis por el cual han pasado estos doctorandos, no solo para identificar las posibles causas por las cuales algunos de los egresados no se han titulado de este posgrado, sino para comprender la complejidad del proceso y de las particularidades que el contexto mismo pueda proporcionarle.

Justificación

Indagar en las experiencias sobre el proceso de investigación y escritura de tesis vivido por los alumnos egresados y los profesores asesores del área de enseñanza de lenguas, del doctorado en Humanidades. a) cómo fue la elaboración de una investigación, desde la toma de decisiones de ingresar al programa del doctorado en Humanidades, hasta la titulación o la última etapa a la que se haya llegado b) las experiencias positivas y/o negativas, relacionadas con la investigación y escritura de tesis, que les hayan dejado algún aprendizaje en ámbitos académicos, profesionales y personales c) las estrategias seguidas para solucionar los retos y para facilitarse cualquier otra actividad involucrada con la investigación y la escritura de tesis d) cómo fue el acompañamiento de sus asesores, durante el proceso de investigación y escritura de tesis, desde el punto de vista de los egresados, como de los mismos asesores

Objetivos

¿Cuáles fueron las experiencias de los alumnos egresados del área de enseñanza de lenguas, del Doctorado en Humanidades de la Universidad de Sonora y sus asesores durante el proceso de investigación y escritura de tesis? 1. ¿Cuáles fueron las experiencias vividas por los alumnos egresados durante el Doctorado en Humanidades, respecto con la investigación y la escritura de tesis, que les dejaron algún tipo de aprendizaje o representaron un reto? 2. ¿Cuáles fueron las estrategias utilizadas para la solución de dichas dificultades o para facilitar cualquier otra actividad relacionada con la investigación y la escritura de tesis? 3. ¿Cómo fue el acompañamiento de los asesores de estos alumnos? Esto, visto desde el punto de vista de los alumnos y de los mismos profesores que cumplieron con el rol de asesor.

Preguntas de investigación

Se incluyeron a 15 egresados del programa doctoral en cuestión, de un universo seleccionable de 18 y a 5 docentes; pertenecientes al núcleo básico y complementario, que han fungido como directores de tesis de dichos estudiantes y a un docente que ha colaborado como miembro de comité en 10 ocasiones en los procesos de investigación de los participantes en cuestión.

Tipo de muestreo y participantes

Tabla 2 Seudónimos y datos de los participantes correspondientes a los doctorandos

Tabla 3 Seudónimos y datos de los participantes correspondientes a los asesores

• 15 de 18 egresados entrevistados
• Cinco asesores entrevistados (universo completo), más un extra integrado debido a su amplia experiencia en comités
• 613 min. de grabación de entrevistas con egresados
• 371 min de grabación de entrevistas con asesorados

Pilotaje y levantamiento de datos

Tabla 4 Información numérica del proceso de levantamiento de datos.

Proceso de análisis

Proceso de análisis

Proceso de análisis

Cronograma de actividades