Infografía LOMLOE José Manuel Morales

José Manuel Morales Martínez

Formación Profesional

Bachillerato

E.S.O.

Transversales

Principales

LOMLOE

LOMLOE

Ley educativa española actual desde el 2021

Ejes de la Ley

Comunidad educativa

Etapas educativas

Organización del curriculo

La LOMLOE es una contrarreforma. Aparece para derogar los cambios que realizaría la LOMCE, siendo una secuela modificada de la LOE.

¿Y qué es el Dua?

Para garantizar con éxito la inclusión educativa se utiliza el DUA, diseño universal para el aprendizaje,

• Modernización curricular del sistema educativo. Se le da la importancia adecuada al curriculo en la educación, aceptando la relevancia del propósito educativo para desarrollar el aprendizaje.

• La ampliación de autonomía en los centros beneficiará en el desarrollo de planes de mejora, el impulso a la metodologías activas e inclusivas, junto con una evaluación continua repercutirá en mejores resultados académicos.

• En función de los perfiles, y confiando en el potencial del alumnado, los centros podrán extender y profundizar en ciertos contenidos a favor de la equidad e inclusión educativa.

• Buenas políticas que promuevan un desarrollo curricular adecuado, respondan a los compromisos de la UE y la UNESCO con los objetivos educativos y distribuyan poderes curriculares entre gobiernos y comunidad autónoma.

La educación de este siglo ha de abarcar y completar una serie de objetivos básicos que formaran el ejemplo contextual donde han de desarrollarse los ejes transversales.

Ejes Transversales

Perfil de salida

Materia- Área

Situaciones de aprendizaje

Saberes básicos

Criterios de evaluación

Competencias específicas

Descriptores

Competencias clave

Objetivos

Principios pedagógicos

Info

- Elaboración de propuestas pedagógias a la diversidad. - Promoción y fomento de la correcta expresión oral, el uso de las matemáticas y el hábito de lectura. - Fomentar proyectos que impliquen resolución colaborativa de problemas. - Elemento fundamental en la etapa del alumno serán las tutorías personales y la orientación educativa

Objetivo

Principios generales

Conseguir que los estudiantes obtengan los componentess fundamentales de la cultura, en particular en sus áreas humanísticas, artísticas y tecnológicas; fomentar y fortalecer los hábitos de estudio...

- Será obligatoria y gratuita entre los 12-16 años - Especial atención a la orientaci´´on educativa y profesional - En acordancia con los principios de educación común y de atención a diversidad - Adaptaciones curriculares y medidas de apoyo específico educativo. - Potenciación del aprendiaje a base de autonomía y reflexión

*Actualización PAU

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Principios generales

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Info

Principios pedagógicos

Objetivo

Principales cambios

• Para estudiantes que les ayude al acceso universitario y para aquellos que busquen especialización en un campo laboral
• Se accede con bachillerato o FPGM
• Formación en habilidades técnicas sofisticadas.

• Incorporación a un puesto de nivel técnico
• Para estudiantes con la ESO o FPB
• Los graduados pueden desempeñarse como técnicos especializados en el área pertinente.

• Capacitación profesional temprana que facilite a los trabajos de nivel básico Listado de puntos
• Tras haber cursado el 1er ciclo de ESO
• Permite entrar al mercado labor y seguir formación en Grado Medio

finalidad

Formación Profesional

Superior (FPGS)

Medio (FPGM)

Básica (FPB)

Expresan gran disconformidad el profesorado que encuentra inabarcable toda la terminología nueva a la hora de programar; principios de la nueva ley que según algunos testimonios llegan a ser incompatibles con algunas asignaturas, además hay profesores que comentan falta de recursos para atender a toda la diversidad del aula.

2. Vídeo crítica LOMLOE

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Artículo que abre un debate y expone las limitaciones y desventajas que ha supuesto la publicación de esta ley de educación

1. Reflexión sobre la LOMLOE y sus limitaciones a la libertad

más biibliografía:

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• Ministerio de Educación y Formación Profesional. (2020). Texto completo de la LOE con las modificaciones de la LOMLOE. https ://educ.educacionfpyde.trozo.es//California/lomloe /ley.htmlListado de puntos
• Vivancos, M. (2022). Límites a la libertad de enseñanza y Ley Orgánica de Educación (LOMLOE): Un debate constitucional en definición permanente.
• Gobierno de España. (2022, 29 de marzo). Real Decreto 217/2022, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria. Boletín Oficial del Estado. https://www.boe.es/eli/es/rd/2022/03/29/217/con
• Gobierno de España. (2022, 5 de abril). Real Decreto 243/2022, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato. Boletín Oficial del Estado. https://www.boe.es/eli/es/rd/2022/04/05/243/con
• Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). (s.f.). Consultado el 26 de noviembre 2024. https ://formulario.intef.es / aulaenab/mod /libro/ver .php?id =293&id del capítulo=403&lenguaje=es

Bibliografía y webgrafía: