sombra
um fascínio
caminho
O que é a sombra
Marionetas de Sombra
Contexto Educativo
01
O que é a sombra
Porque me fascina?
a sombra
“Fala claro, interrompeu Jesus. Não é possível, disse Deus, as palavras dos homens são como sombras, e as sombras nunca saberiam explicar a luz, entre elas e a luz está e interpõe-se o corpo opaco que as faz nascer”.
José Saramago (Evangelho Segundo Jesus Cristo)
‘O confronto com a sombra é uma viagem interior, passar entre a luz e o escuro, o indefinido e o definido, é imaterial num processo criativo filtrado pelos sentidos e pelas emoções. Encontrar a sombra é como voltar às origens, sentir-se de novo uma criança livre de condicionamentos e julgamentos, e nesta condição neutra o mundo aparece com novos pontos de vista .'
Ferrari (2017)
"brincar com a sombra abre canais de comunicação capazes de superar barreiras”
Ferrari (2017)
02
Marionetas de Sombra
Curiosidades
Marionetas de sombra
Breve História
Wayang Kulit
Teatro de Sombra
Marionetas de Sombras
Tholu Bomalatta
Cia Quase Cinema
03
ContextoEducativo
Curiosidades na prática
Sombra
Estádio da Sombra - Piaget (1927)
- 5 anos - a criança percebe que a sombra é produzida por um objeto (mão) e que se deve ao carácter opaco desse mesmo objeto (ossos);
- sabe que a sombra interna - objeto e a sombra externa - noite;
- 6-7 anos - a sombra é produto do objeto apenas;
- 8 anos - já sabe prever a orientação das sombras;
- 9 anos - sinónimo da ausência de luz.
Estádio da Sombra - outro Estadio do Espelho - eu
'-Porque é que há uma sombra ali? (faziamos uma sombra com a mão). Gal (5 anos): Porque há uma mão. -E porque é que a sombra é preta? Porque... porque temos ossos.'
Stoichita, V. (2016).
Marionetas de sombra
Tudo ocorre no quotidiano do jardim de infância com experiências verdadeiras das crianças, através de improvisações (base do Teatro feito por crianças) nas diversas oficinas, criando as suas próprias histórias, personagens, guiões, cenários, adereços, guarda-roupa, disfarces, máscaras, maquilhagem, jogos de luz e sombra, música, dança, com um permanente jogo, facilitando múltiplas possibilidades de uma situação. (Gauthier, 2000).
Como Recurso Educativo
As experiências dramáticas proporcionadas à criança na Educação Pré-Escolar, como o jogo simbólico e o jogo dramático, são atividades espontâneas e da sua iniciativa, nas quais o educador amplia e enriquece as propostas, através de novas situações de representação intencional, disponibilizando objetos como marionetas e outros recursos tais que Teatro de sombras, de papel, de objetos (Silva et al., 2016).
Marionetas de sombra
APRENDEM A: - Fazer silêncio; - Respirar; - Manipular marionetas no Teatro de Sombras; - Integrar no seu reportório palavras como: - Marionetas; - Personagens, - Teatro, - Sombras humanas; - Caixa de sombras...
Como Recurso Educativo
BENEFÍCIOS: - Favorece a Inclusão; - Permite ficar "mais quietas e calmas"; - Favorece o "fazer silêncio"; - “é giro e não faz mal ter vergonha".
Vigotski, afirma que “Ensinar o ato criador da arte é impossível; entretanto, isto não significa, em absoluto, que o educador não pode contribuir para a sua formação e manifestação” (Nascimento)
sedimentando o conhecimento
Para Freire “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção” (Nascimento).
A prática teatral torna-se efetiva pela multiplicidade de ideias e lembranças que despertam, (re)significando as experiências (Nascimento).
No encontro com a nossa sombra descobrimos os dons da nossa natureza autêntica e conquistamos a felicidade
Referências
- Chopra, D; Ford, D e Williamson, M. (2024). O Efeito Sombra - Descubra a força luminosa do seu lado mais sombrio. Editora: Pergaminho.
- Contractor, M. Teatro de sombras na Índia. Móin-Móin - Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas, Florianópolis, v. 1, n. 09, p. 074–089, 2018. DOI: 10.5965/2595034701092012074. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/moin/article/view/1059652595034701092012074. Acesso em: 28 nov. 2024.
- Ferrari, F. (2017). O Teatro de Sombras. MÓIN-MÓIN, Revista de Estudos Sobre o Teatro de Formas Animadas, 13(18), 142 – 155.
- Nascimento, E. O sentido de experiência na prática do teatro de sombras com educadores. Móin-Móin - Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas, Florianópolis, v. 1, n. 09, p. 194–211, 2018. DOI: 10.5965/2595034701092012194. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/moin/article/view/1059652595034701092012180%201059652595034701092012194. Acesso em: 28 nov. 2024.
- Robles, R.; Godoy, S. Novos caminhos do teatro de sombras: performance e work in progress. Móin-Móin - Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas, Florianópolis, v. 1, n. 09, p. 128–145, 2018. DOI: 10.5965/2595034701092012128. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/moin/article/view/1059652595034701092012128. Acesso em: 28 nov. 2024
- Saramago, J. (1991). o Envangelho Segundo Jesus Cristo. Editora: Caminho.
- Stoichita, V. (2016). Breve História da Sombra. Editora: KKYM.
- Visita ao Museu da Marioneta, Lisboa.
Pele de camelo; pigmentos vegetais. Personagem principal Karagoz - "Olho Negro" acompanhado pelo amigo Hacivat. Lenda: Distraiam os companheiros durante a construção da mesquita o que atrasava a obra. Foram condenados à morte pelo sultão. Como deixaram saudades, foram recriados, para memória, em teatro de sombras.
- manipuladas na horizontal;
- vara encaixa em furos pré-existentes.
Karagoz
Pele de burro, madeira, metais e pigmentos naturais. Finamente recortadas têm origem na ópera do país, são sempre apresentadas de perfil; Adereços - móveis ou cadeiras; As cabeças são amovíveis e mudam em função da personagem que representam.
- Festival Lanternas/ Ano Novo;
- Recitar os sutras e ensinar/ propagar a religião;
- Bençãos/ Proteção;
- Salvação/ funeral;
- Templos e mosteiros.
Sombras Chinesas
Pele e chifre de Búfalo, madeira. Espetáculo dura toda a noite; Reportório épico Ramayana e Mahabharata integra o Bhagavadgita com referências a Arjuna e Krishna; O Dalang (manipulador) recita e conduz o gamaleão (orquestra tradicional).
- Olhos alongados e corpo estreito;
- Olhos redondos presas e corpos grandes;
- Demónios e figuras maléficas;
- Palhaços cómicos.
Wayang
Desenho extraído do portefólio de aprendizagens de uma criança de 5 anos que representa a sua vivência no Projeto "Laboratório de Teatro na EPE - Descobertas Teatrais ao redor do Livro-Álbum", sessões 9, 10, 11 e 12.
Couro de cabra ou búfalo e corantes vegetais. Tholu Bomalatta - arte das sombras de couro. As maiores silhuetas coloridas de teatro de sombras do mundo.
- Variam de tamanho - 28 cm a 1,75 m - consoante os personagens que representam e a sua importância;
- O corpo inteiro e a cabeça são sustentados pelo talo de uma folha de palmeira ou uma vara de bambu;
- Teatro folclórico Yaksyagana do centro sul da Índia. A lâmpada principal do templo é levada em procissão pelos manipuladores, músicos e sutradhars - marionetista e recitador principal - que cantam ao som de tambores e címbalos - talam. Esta procissão circunda o palco três vezes, então a lâmpada de cena é acesa seguida pela invocação a Ganesh.
Tholu Bomalatta
- Processos criativos e questões conceptuais questionam e refletem sobre onde o teatro de sombras contemporâneo se encontra com as artes plásticas, a performance e o cinema;
- Descoberta de infinitas possibilidades de criar imagens em movimento e projetá-las sobre qualquer superfície;
- Importância do espaço e do tempo na construção das cenas;
- Reinventores de uma linguagem milenar;
- A experiência do artista e o convívio do grupo durante o processo de criação é desestabilizador, despadronizador, incorpora e recria o trabalho num exercício de permeabilidade de novas experiências e processos;
- Esboça o guião da performance e deixa espaço em aberto para o acaso durante a apresentação;
- A atenção, a escuta, a sensibilidade e a presença cénica.
Cia Quase Cinema
Sombra - Teatro de Marionetas
Mafalda Nelhas
Created on November 27, 2024
As Sombras, as marionetas de sombras e o contexto educativo
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sombra
um fascínio
caminho
O que é a sombra
Marionetas de Sombra
Contexto Educativo
01
O que é a sombra
Porque me fascina?
a sombra
“Fala claro, interrompeu Jesus. Não é possível, disse Deus, as palavras dos homens são como sombras, e as sombras nunca saberiam explicar a luz, entre elas e a luz está e interpõe-se o corpo opaco que as faz nascer”.
José Saramago (Evangelho Segundo Jesus Cristo)
‘O confronto com a sombra é uma viagem interior, passar entre a luz e o escuro, o indefinido e o definido, é imaterial num processo criativo filtrado pelos sentidos e pelas emoções. Encontrar a sombra é como voltar às origens, sentir-se de novo uma criança livre de condicionamentos e julgamentos, e nesta condição neutra o mundo aparece com novos pontos de vista .'
Ferrari (2017)
"brincar com a sombra abre canais de comunicação capazes de superar barreiras”
Ferrari (2017)
02
Marionetas de Sombra
Curiosidades
Marionetas de sombra
Breve História
Wayang Kulit
Teatro de Sombra
Marionetas de Sombras
Tholu Bomalatta
Cia Quase Cinema
03
ContextoEducativo
Curiosidades na prática
Sombra
Estádio da Sombra - Piaget (1927)
- 5 anos - a criança percebe que a sombra é produzida por um objeto (mão) e que se deve ao carácter opaco desse mesmo objeto (ossos);
- sabe que a sombra interna - objeto e a sombra externa - noite;Estádio da Sombra - outro Estadio do Espelho - eu
'-Porque é que há uma sombra ali? (faziamos uma sombra com a mão). Gal (5 anos): Porque há uma mão. -E porque é que a sombra é preta? Porque... porque temos ossos.'
Stoichita, V. (2016).
Marionetas de sombra
Tudo ocorre no quotidiano do jardim de infância com experiências verdadeiras das crianças, através de improvisações (base do Teatro feito por crianças) nas diversas oficinas, criando as suas próprias histórias, personagens, guiões, cenários, adereços, guarda-roupa, disfarces, máscaras, maquilhagem, jogos de luz e sombra, música, dança, com um permanente jogo, facilitando múltiplas possibilidades de uma situação. (Gauthier, 2000).
Como Recurso Educativo
As experiências dramáticas proporcionadas à criança na Educação Pré-Escolar, como o jogo simbólico e o jogo dramático, são atividades espontâneas e da sua iniciativa, nas quais o educador amplia e enriquece as propostas, através de novas situações de representação intencional, disponibilizando objetos como marionetas e outros recursos tais que Teatro de sombras, de papel, de objetos (Silva et al., 2016).
Marionetas de sombra
APRENDEM A: - Fazer silêncio; - Respirar; - Manipular marionetas no Teatro de Sombras; - Integrar no seu reportório palavras como: - Marionetas; - Personagens, - Teatro, - Sombras humanas; - Caixa de sombras...
Como Recurso Educativo
BENEFÍCIOS: - Favorece a Inclusão; - Permite ficar "mais quietas e calmas"; - Favorece o "fazer silêncio"; - “é giro e não faz mal ter vergonha".
Vigotski, afirma que “Ensinar o ato criador da arte é impossível; entretanto, isto não significa, em absoluto, que o educador não pode contribuir para a sua formação e manifestação” (Nascimento)
sedimentando o conhecimento
Para Freire “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção” (Nascimento).
A prática teatral torna-se efetiva pela multiplicidade de ideias e lembranças que despertam, (re)significando as experiências (Nascimento).
No encontro com a nossa sombra descobrimos os dons da nossa natureza autêntica e conquistamos a felicidade
Referências
Pele de camelo; pigmentos vegetais. Personagem principal Karagoz - "Olho Negro" acompanhado pelo amigo Hacivat. Lenda: Distraiam os companheiros durante a construção da mesquita o que atrasava a obra. Foram condenados à morte pelo sultão. Como deixaram saudades, foram recriados, para memória, em teatro de sombras.
Karagoz
Pele de burro, madeira, metais e pigmentos naturais. Finamente recortadas têm origem na ópera do país, são sempre apresentadas de perfil; Adereços - móveis ou cadeiras; As cabeças são amovíveis e mudam em função da personagem que representam.
Sombras Chinesas
Pele e chifre de Búfalo, madeira. Espetáculo dura toda a noite; Reportório épico Ramayana e Mahabharata integra o Bhagavadgita com referências a Arjuna e Krishna; O Dalang (manipulador) recita e conduz o gamaleão (orquestra tradicional).
Wayang
Desenho extraído do portefólio de aprendizagens de uma criança de 5 anos que representa a sua vivência no Projeto "Laboratório de Teatro na EPE - Descobertas Teatrais ao redor do Livro-Álbum", sessões 9, 10, 11 e 12.
Couro de cabra ou búfalo e corantes vegetais. Tholu Bomalatta - arte das sombras de couro. As maiores silhuetas coloridas de teatro de sombras do mundo.
Tholu Bomalatta
Cia Quase Cinema