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Reflexión CEIP José Ramón Sanchez
Infantil CEP Santander
Created on November 27, 2024
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Transcript
Reflexiones en torno a la Autonomia Infantil
"siguiendo los ecos del discurso de beatriz trueba"
LA PREGUNTA COMO MOTOR DE CRECIMIENTO PROFESIONAL
Índice
Jugamos...
Revisamos nuestra práctica
Ponemos el foco en los grados de la autonomía
La cultura de la Infancia que sustenta nuestro quehacer diario
La participación Infantil
Y ahora ¿qué?
1ª DINAMICA: EN EL DÍA A DÍA ¿ CUALES SON LOS ASPECTOS DE LA AUTONOMIA A LOS QUE DEDICAS MÁS TIEMPO?
INDIVIDUAL
GRUPAL
Si te facilita la tarea, piensa en un momento de la vida cotidiana de tu aula, más que en una propuesta determinada.
AUTONOMIA INFANTIL
2ª Dinamica analizamos los grados de la autonomia
ETICA
FISICA
INTELECTUAL
De las experiencias compatidas por el grupo, ¿ cuantas están relacionadas con cada grado de autonomia? ¿ hay algo que nos llama la atención?
3ª DINAMICA: RECONOCIMIENTO DE LAS CULTURAS DE INFANCIA
Piensa en un momento de la vida cotidiana ( diferente al abordado con anterioridad) y haz una pequeña descripción. ¿ Podrias analizar cuantas de las acciones que se desarrollan se plantean desde cada una de las culturas?
Piensa
PARA LOS NIÑOS
CON LOS NIÑOS
DE LOS NIÑOS
4ª DINAMICA: la participacion infantil
¿ en que piensas cuando hablamos de participacion de los niños y las niñas en la vida del aula?
Pon al menos 3 ejemplos de participación infantil en tu aula.
y ahora... analicemos la participación
Lee con detenimiento la explicacion de cada uno de los escalones y ubica tus ejemplos en ellos... ¿ Se te ocurre que podrías hacer para avanzar en la escalera de participación en cada caso?
y TRAS ESTA SESIÓN... ¿ HA CAMBIADO ALGO EN MI MIRADA?¿ QUÉ PASO DOY A CONTINUACION?
Fases del aprendizaje Maslow
No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente.Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.
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No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente.Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.