Lista pizarra

Conclusiones

Evaluación

Presupuesto

Cronograma

Técnicas e instrumentos

Población y muestra

Metodología

Marco Referencial

Justificación

Uso de la plataforma geogebra como herramienta didáctica para la enseñanza de matemáticas

Formulación de Proyectos Equipo no.6

Objetivos ¿Que son?

Marco del proyecto

Actividades

Cronograma

conclusiones

En conclusión, la importancia de la aplicación de este proyecto sugiere que la integración de GeoGebra en la enseñanza de las matemáticas tiene el potencial de transformar las prácticas pedagógicas tradicionales. Al proporcionar representaciones visuales dinámicas y permitir la exploración interactiva, GeoGebra facilita la comprensión de conceptos complejos y promueve un aprendizaje más profundo y significativo. Sin embargo, es importante destacar que la implementación de GeoGebra dentro de las aulas de clase requiere de una formación docente adecuada, una mayor disposición a incorporar GeoGebra en sus clases valorando el apoyo brindado durante el proceso y de un apoyo institucional constante.

Técnicas e instrumentos

• Formulario de Inscripción: Los docentes se podrán inscribir de manera virtual utilizando un link
• Capacitación Activa (GeoGebra): Realizar capacitaciones por semana por medio de classroom donde los docentes aprenderán a usar GeoGebra de forma interactiva e integración de ejercicios prácticos.

Evaluación

La promulgación exitosa de un proyecto de GeoGebra para docentes del Departamento de San Salvador requiere de una evaluación rigurosa que permita medir el impacto de esta herramienta en la práctica docente y en el aprendizaje de los estudiantes.Para recolectar datos y evaluar estos indicadores, se pueden utilizar diferentes instrumentos En nuestro proyecto se realizará un examen semanal para evaluar los contenidos desarrollados durante la formación en donde se requiere una nota mínima de 7 para aprobar cada semana de trabajo, además en la ultima semana la evaluación sera la realizacón del proyecto denominado "elaboración de una calculadora en GeoGebra"

Integrantes

• Katherine Raquel Ayala Cruz
• Wendy Lisseth Fuentes de Celis
• María Ruth León de Villalta
• María Luz Ruiz de Guzmán
• Mario Roberto Ramírez López

Presupuesto

Población y muestra.

El proyecto “Uso de la plataforma GeoGebra como herramienta didáctica para la enseñanza de matemáticas” está dirigido a 35 docentes de los sectores clave dentro del sistema educativo en el Departamento de San Salvador, Zona Sur y Este: los docentes de matemáticas de tercer ciclo.

Actividades

Enlace

La duración del proyecto es de 5 semanas de formación (24 sesiones virtuales asincrónicas y 1 presencial).

Justificación

Este proyecto está diseñado para beneficiar principalmente a los docentes de matemáticas del Departamento de San Salvador, para dotarlos de herramientas tecnológicas sencillas y efectivas que les permitan renovar sus métodos de enseñanza. De manera indirecta, también se espera que impacte a los estudiantes, quienes recibirán una instrucción más dinámica y efectiva, con un incremento en su interés y rendimiento académico en matemáticas. Y también, a las instituciones educativas.

Objetivos

Objetivo general

• Desarrollar e implementar un proyecto educativo en la comunidad docente que permita integrar la plataforma GeoGebra como herramienta didáctica para la enseñanza de matemáticas, con el fin de mejorar la comprensión conceptual de los estudiantes, y fomentar el aprendizaje significativo y potenciar el desarrollo de habilidades a través de la interacción y exploración del uso de la plataforma.

Objetivos específicos

• Identificar la disposición y actitudes de los docentes hacia la integración de GeoGebra en sus prácticas pedagógicas

• Medir el rendimiento académico y la comprensión de conceptos matemáticos al utilizar la herramienta GeoGebra en el aula.

• Analizar los beneficios y desafíos percibidos por los docentes al utilizar GeoGebra como herramienta tecnológica para la enseñanza de matemática.

Marco Histórico

Marco Legal

Marco Teórico

Marco Conceptual

• GeoGebra
• Enfoque Interdisciplinario
• Participación Activa
• Impacto en la Enseñanza de Matemáticas
• Capacitación Docente

La integración de las tecnologías digitales en la enseñanza de las matemáticas han sido una tendencia creciente desde la segunda mitad del siglo XX. GeoGebra fue creado en 2001 por Markus Hohenwarter, un matemático y educador, con el objetivo de desarrollar una herramienta libre y accesible que pudiera servir tanto a estudiantes como a docentes. A lo largo de los años, varios estudios han identificado los beneficios pedagógicos del uso de GeoGebra en el aula. La relevancia de GeoGebra también ha aumentado en el contexto de la educación a distancia, especialmente durante la pandemia de COVID-19, cuando el uso de plataformas digitales se convirtió en una necesidad para continuar con el proceso educativo.

La educación en El Salvador se regula por una serie de leyes y normativas que buscan garantizar el acceso, la calidad y la equidad en la formación educativa, promoviendo el uso de tecnologías innovadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Entre las normativas más relevantes encuentran la Ley General de Educación, el Reglamento Interno de la Dirección General de Innovación Educativa y los lineamientos establecidos por el MINEDUCYT. La Estrategia Nacional de Transformación Digital de la Educación establece un marco de trabajo para la digitalización de la educación en todos los niveles en cuanto a la La Política Nacional de Formación Docente (2015)

• Tecnologías educativas y su impacto en la enseñanza de las matemáticas.
• GeoGebra como herramienta didáctica.
• Beneficios del uso de GeoGebra en la enseñanza de matemática.
• La Formación Docente en el Uso de GeoGebra.
• Desafíos y Consideraciones en la Implementación de GeoGebra.

Marco referencial

Este proyecto se desarrolla en el Departamento de San Salvador, donde se busca capacitar a los docentes en el uso de GeoGebra como herramienta pedagógica, la implementación de GeoGebra puede ser un paso fundamental hacia la modernización de los métodos de enseñanza y la mejora del rendimiento académico en matemáticas en El Salvador.