La migración de los jóvenes de América Central hacia los Estados Unido

Juntas

La migración de los jóvenes de América Central hacia los Estados Unidos

Los aportes pedagógicos y humanos para los alumnos

Conclusión

Implementación de actividades interdisciplinarias

El rol del CPE en la organización de un día temático interdisciplinario

Introducción

Resumen

Aurélie

Master CPE, INSPE ST Agne TOULOUSE

Aurélie Graille

Master CPE, INSPE ST Agne TOULOUSE

Maëva Guillebastre

Master CPE, INSPE ST Agne TOULOUSE

Elisa Jusserandot

Maëva

Elisa

estadístico

Introducción

El rol del CPE en la organización de un día temático interdisciplinario

01

Aurélie

Coordinar y reunir a la comunidad educativa en torno a proyectos

Trabajo de sensibilización a largo plazo

Velar porque este día esté bien preparado, en consulta con los equipos pedagógicos

El rol del CPE en la organización de un día temático interdisciplinario

Implementación de actividades interdisciplinarias

02

Elisa

Música

Artes plásticas

Ciencias económicas y sociales (SES)

Geografía e Historia

Lenguas extranjeras: Inglés y Español

Para dar sentido a este día y ofrecer una visión global del fenómeno migratorio, proponemos involucrar varias disciplinas clave.

Aurélie

OBJECTIVO Les ayudaría a concretar la magnitud del fenómeno migratorio.

OBJECTIVO Estos testimonios reforzarían la toma de conciencia y la empatía de los alumnos.

OBJECTIVO Favoreciendo así la toma de palabra y la confrontación de ideas en un entorno respetuoso.

Intervenciones externas

Debate ciudadano

Talleres participativos

Talleres e intervenciones externas

Los aportes pedagógicos y humanos para los alumnos

03

Maëva

Profundización de las competencias interdisciplinarias

Refuerzo de los valores ciudadanos

Desarrollo de la empatía y la solidaridad

Un día temático como este, coordinado por el CPE, ofrecería a los alumnos una experiencia educativa completa y rica en aprendizajes:

Aurélie

Para Concluir

Maëva

¿Cómo podríamos, a través de iniciativas pedagógicas como esta, fomentar una solidaridad concreta y duradera entre los jóvenes en Francia y los del resto del mundo?¿Cómo podemos convertir este sentimiento de solidaridad en una actitud diaria que nos impulse a actuar por un futuro mejor para todos?

Apertura

Geografía : Los alumnos podrían estudiar las rutas migratorias, los desafíos del viaje, los problemas económicos y medioambientales de los países de origen, pero también las políticas migratorias de los Estados Unidos. Historia : Los alumnos podrían explorar las causas históricas de esta migración, como la inestabilidad política, las intervenciones extranjeras y los conflictos internos.

Artes plásticas : Los alumnos podrían organizar una exposición artística con producciones creadas por los alumnos, inspiradas en relatos u obras sobre la migración.

Inglés : Los alumnos podrían trabajar sobre testimonios de jóvenes migrantes, artículos o documentales que expliquen las razones que los llevan a emprender un viaje peligroso hacia los Estados Unidos Español : Los alumnos podrían estudiar relatos o videos que ilustran las condiciones de vida en países como Honduras o El Salvador, y tomar conciencia de las realidades sociales y políticas que empujan a estos jóvenes a huir.

Música: 1- Podrían organizar una actuación o estudiar canciones en español e inglés que traten sobre el tema de la migración 2- Podrían analizar las letras de canciones populares en los países de origen de los migrantes

Inmigrantes centroamericanos en los Estados Unidos, por país de origen, 2021

SES : Los alumnos podrían llevar a cabo una reflexión sobre las desigualdades económicas y las relaciones Norte-Sur.