Juntas
La migración de los jóvenes de América Central hacia los Estados Unidos
Resumen
Introducción
El rol del CPE en la organización de un día temático interdisciplinario
Implementación de actividades interdisciplinarias
Los aportes pedagógicos y humanos para los alumnos
Conclusión
Aurélie
Elisa Jusserandot
Master CPE, INSPE ST Agne TOULOUSE
Maëva Guillebastre
Master CPE, INSPE ST Agne TOULOUSE
Aurélie Graille
Master CPE, INSPE ST Agne TOULOUSE
Introducción
Elisa
Maëva
estadístico
01
El rol del CPE en la organización de un día temático interdisciplinario
El rol del CPE en la organización de un día temático interdisciplinario
Aurélie
Coordinar y reunir a la comunidad educativa en torno a proyectos
Velar porque este día esté bien preparado, en consulta con los equipos pedagógicos
Trabajo de sensibilización a largo plazo
02
Implementación de actividades interdisciplinarias
Para dar sentido a este día y ofrecer una visión global del fenómeno migratorio, proponemos involucrar varias disciplinas clave.
Lenguas extranjeras: Inglés y Español
Ciencias económicas y sociales (SES)
Geografía e Historia
Artes plásticas
Música
Elisa
Talleres e intervenciones externas
Talleres participativos
Debate ciudadano
Intervenciones externas
OBJECTIVO Favoreciendo así la toma de palabra y la confrontación de ideas en un entorno respetuoso.
OBJECTIVO Estos testimonios reforzarían la toma de conciencia y la empatía de los alumnos.
OBJECTIVO Les ayudaría a concretar la magnitud del fenómeno migratorio.
Aurélie
03
Los aportes pedagógicos y humanos para los alumnos
Un día temático como este, coordinado por el CPE, ofrecería a los alumnos una experiencia educativa completa y rica en aprendizajes:
Desarrollo de la empatía y la solidaridad
Profundización de las competencias interdisciplinarias
Refuerzo de los valores ciudadanos
Maëva
Aurélie
Para Concluir
Maëva
Apertura
¿Cómo podríamos, a través de iniciativas pedagógicas como esta, fomentar una solidaridad concreta y duradera entre los jóvenes en Francia y los del resto del mundo?¿Cómo podemos convertir este sentimiento de solidaridad en una actitud diaria que nos impulse a actuar por un futuro mejor para todos?
Geografía : Los alumnos podrían estudiar las rutas migratorias, los desafíos del viaje, los problemas económicos y medioambientales de los países de origen, pero también las políticas migratorias de los Estados Unidos. Historia : Los alumnos podrían explorar las causas históricas de esta migración, como la inestabilidad política, las intervenciones extranjeras y los conflictos internos.
Artes plásticas : Los alumnos podrían organizar una exposición artística con producciones creadas por los alumnos, inspiradas en relatos u obras sobre la migración.
Inglés : Los alumnos podrían trabajar sobre testimonios de jóvenes migrantes, artículos o documentales que expliquen las razones que los llevan a emprender un viaje peligroso hacia los Estados Unidos Español : Los alumnos podrían estudiar relatos o videos que ilustran las condiciones de vida en países como Honduras o El Salvador, y tomar conciencia de las realidades sociales y políticas que empujan a estos jóvenes a huir.
Música: 1- Podrían organizar una actuación o estudiar canciones en español e inglés que traten sobre el tema de la migración 2- Podrían analizar las letras de canciones populares en los países de origen de los migrantes
Inmigrantes centroamericanos en los Estados Unidos, por país de origen, 2021
SES : Los alumnos podrían llevar a cabo una reflexión sobre las desigualdades económicas y las relaciones Norte-Sur.
La migración de los jóvenes de América Central hacia los Estados Unido
m.a .e.v.a
Created on November 27, 2024
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Juntas
La migración de los jóvenes de América Central hacia los Estados Unidos
Resumen
Introducción
El rol del CPE en la organización de un día temático interdisciplinario
Implementación de actividades interdisciplinarias
Los aportes pedagógicos y humanos para los alumnos
Conclusión
Aurélie
Elisa Jusserandot
Master CPE, INSPE ST Agne TOULOUSE
Maëva Guillebastre
Master CPE, INSPE ST Agne TOULOUSE
Aurélie Graille
Master CPE, INSPE ST Agne TOULOUSE
Introducción
Elisa
Maëva
estadístico
01
El rol del CPE en la organización de un día temático interdisciplinario
El rol del CPE en la organización de un día temático interdisciplinario
Aurélie
Coordinar y reunir a la comunidad educativa en torno a proyectos
Velar porque este día esté bien preparado, en consulta con los equipos pedagógicos
Trabajo de sensibilización a largo plazo
02
Implementación de actividades interdisciplinarias
Para dar sentido a este día y ofrecer una visión global del fenómeno migratorio, proponemos involucrar varias disciplinas clave.
Lenguas extranjeras: Inglés y Español
Ciencias económicas y sociales (SES)
Geografía e Historia
Artes plásticas
Música
Elisa
Talleres e intervenciones externas
Talleres participativos
Debate ciudadano
Intervenciones externas
OBJECTIVO Favoreciendo así la toma de palabra y la confrontación de ideas en un entorno respetuoso.
OBJECTIVO Estos testimonios reforzarían la toma de conciencia y la empatía de los alumnos.
OBJECTIVO Les ayudaría a concretar la magnitud del fenómeno migratorio.
Aurélie
03
Los aportes pedagógicos y humanos para los alumnos
Un día temático como este, coordinado por el CPE, ofrecería a los alumnos una experiencia educativa completa y rica en aprendizajes:
Desarrollo de la empatía y la solidaridad
Profundización de las competencias interdisciplinarias
Refuerzo de los valores ciudadanos
Maëva
Aurélie
Para Concluir
Maëva
Apertura
¿Cómo podríamos, a través de iniciativas pedagógicas como esta, fomentar una solidaridad concreta y duradera entre los jóvenes en Francia y los del resto del mundo?¿Cómo podemos convertir este sentimiento de solidaridad en una actitud diaria que nos impulse a actuar por un futuro mejor para todos?
Geografía : Los alumnos podrían estudiar las rutas migratorias, los desafíos del viaje, los problemas económicos y medioambientales de los países de origen, pero también las políticas migratorias de los Estados Unidos. Historia : Los alumnos podrían explorar las causas históricas de esta migración, como la inestabilidad política, las intervenciones extranjeras y los conflictos internos.
Artes plásticas : Los alumnos podrían organizar una exposición artística con producciones creadas por los alumnos, inspiradas en relatos u obras sobre la migración.
Inglés : Los alumnos podrían trabajar sobre testimonios de jóvenes migrantes, artículos o documentales que expliquen las razones que los llevan a emprender un viaje peligroso hacia los Estados Unidos Español : Los alumnos podrían estudiar relatos o videos que ilustran las condiciones de vida en países como Honduras o El Salvador, y tomar conciencia de las realidades sociales y políticas que empujan a estos jóvenes a huir.
Música: 1- Podrían organizar una actuación o estudiar canciones en español e inglés que traten sobre el tema de la migración 2- Podrían analizar las letras de canciones populares en los países de origen de los migrantes
Inmigrantes centroamericanos en los Estados Unidos, por país de origen, 2021
SES : Los alumnos podrían llevar a cabo una reflexión sobre las desigualdades económicas y las relaciones Norte-Sur.