Présentation tableau animé

Les compétences du professeur

Start

Veiller à ce que la liberté d'expression soit conforme aux valeurs de la république Faire preuve de neutralité

1. Faire partager les valeurs de la République

+ Exemple

2. Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école

Connaitre le cadre réglementaire de la politique éducative de la France et de l'établissement. Chercher l'information - la situer dans le cadre réglementaire - la transmettre - l'expliquer

+Exemple

3. Connaitre les élèves et les processus d'apprentissage

• Implique que le professeur comprend les caractéristiques des élèves, leurs besoins, leurs capacités, ainsi que les mécanismes par lesquels ils acquièrent des connaissances.

• Inclut la prise en compte de leur diversité (âge, niveaux, styles d’apprentissage, milieux social etc.) et l’adaptation des pratiques pédagogiques pour maximiser leur engagement et leurs progrès.

• Adapter l'enseignement et les actions éducatives à la diversité des élèves.
• Collaborer avec les personnes ressources pour mettre en œuvre le « projet personnalisé de scolarisation » des élèves en situation de handicap.
• Identifier les signes de décrochage scolaire pour prévenir les situations difficiles.

4. Prendre en compte la diversité des élèves

• Contribuer à la construction des parcours pédagogiques et éducatifs des élèves.

• Concevoir et animer des séquences pédagogiques et éducatives en équipe pluri-professionnelle pour aider les élèves à construire leur projet de formation et leur orientation.

5. Accompagner les élèves dans leur parcours de formation

• Offrir à chaque élève l'attention et l'accompagnement nécessaires.
• Éviter toute dévalorisation envers les élèves, parents et membres de la communauté éducative.
• Participer aux éducations transversales : santé, citoyenneté, développement durable, arts et culture.
• Lutter contre les stéréotypes et discriminations, et promouvoir l'égalité entre les sexes.
• Assurer le bien-être et la sécurité des élèves, et gérer les violences scolaires.
• Identifier et résoudre les comportements à risque.
• Respecter le règlement intérieur et les chartes d'usage.
• Garantir la confidentialité des informations sur les élèves et leurs familles.

6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques

• Utiliser un langage clair et adapté aux différents interlocuteurs.

• Favoriser la maîtrise de la langue orale et écrite chez les élèves.

7. Maîtriser la langue française à des fins de communication

• Maîtriser une langue vivante étrangère au niveau B2.

• Développer la compétence interculturelle des élèves.

8. Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier

• Utiliser les outils numériques et favoriser les apprentissages collaboratifs.
• Aider les élèves à utiliser les outils numériques de façon critique et créative.
• Éduquer les élèves à un usage responsable d'Internet.
• Utiliser les technologies pour échanger et se former efficacement.

9. Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier

• Travailler en équipe pour compléter les enseignements.

• Participer à des projets collectifs avec les psychologues et conseillers d'orientation.

10. Coopérer au sein d'une équipe

• Conduire des entretiens, animer des réunions et médiatiser avec un langage adapté.
• Participer à l'élaboration et à la mise en œuvre du projet d'école.
• Tenir compte des caractéristiques de l'établissement et du rôle de chaque acteur.
• Coordonner ses actions avec la communauté éducative.

11. Contribuer à l'action de la communauté éducative

• Établir une relation de confiance avec les familles.
• Discuter des progrès de l'enfant pour identifier ses capacités et ses difficultés, et les aider dans son projet personnel et professionnel.
• Maintenir un dialogue constructif avec les représentants des parents d'élèves.

12. Coopérer avec les parents d'élèves

• Coopérer avec les services de l'État, les collectivités, les associations sportives et culturelles, ainsi que les acteurs socio-économiques, en se basant sur le projet d'école et en tenant compte du projet éducatif territorial.
• Connaître les possibilités d'échanges et de partenariats locaux, nationaux et internationaux avec d'autres établissements.
• Collaborer avec les équipes pédagogiques d'autres écoles pour favoriser les liens entre les cycles et les niveaux d'enseignement, notamment via un environnement numérique de travail.

13. Coopérer avec les partenaires de l'école

• Compléter et actualiser ses connaissances scientifiques et pédagogiques.
• Se tenir informé des avancées de la recherche pour s'engager dans des projets d'innovation pédagogique.
• Réfléchir sur sa pratique, seul ou avec des pairs, et appliquer les résultats dans l'action.
• Identifier ses besoins de formation et utiliser les ressources disponibles pour développer ses compétences.

14. S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel

Do you have an idea?

With Genially templates, you can include visual resources to leave your audience amazed. You can also highlight a phrase or specific piece of information that will be etched into your audience's memory, and even embed external content that will surprise them: videos, photos, audios... Whatever you want!