UE 505 - Groupe 22 - S5

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Responsables d'UE : Sonia HARRATI sonia.harrati@univ-tlse2.fr Enseignant : Jule DELTOUR jule.deltour@univ-tlse2.fr

PY0E505T Stage : psychologie clinique du sujet

Complémentarité

Jule DELTOUR Doctorant au Laboratoire Cliniques Psychopathologique Interculturelle A.T.E.R. au Département de Psychologie Clinique du Sujet Psychologue interculturel jule.deltour@univ-tlse2.fr

• Apports théoriques
• Recherche de stage

• 12h de travail autonome

• Transparence

• Pas de questions bêtes
• Ecoute inconditionnelle

Autonomie

Accessibilité

Cadre de travail

Entraînement : entretien de recrutement

Réflexions éthiques et normes APA

Expériences passées et compétences à développer

Où réaliser son stage ?

Pourquoi faire un stage ?

Objectifs de l'UE et présentations individuelles

jeudi 12 décembre

jeudi 28 novembre

jeudi 14 novembre

jeudi 24 octobre

jeudi 10 octobre

Séance 6 :

Séance 5 :

Séance 4 :

Séance 3 :

Séance 2 :

jeudi 26 septembre

Séance 1 :

Programme de l'UE

Attendus du dossier de 1er semestre

Ethique et déontologie

Partie 1

CERéDéPsy. (2021). Code de Déontologie des Psychologues. https://www.codededeontologiedespsychologues.fr

CERéDéPsy (2021)

"PRINCIPES GÉNÉRAUXLa complexité des situations psychologiques s’oppose à l’application automatique de règles. Le respect du présent code de déontologie repose sur une réflexion éthique et une capacité de discernement dans l’application et le respect des grands principes suivants"

Lecture obligatoire

Trois niveaux de lecture

• Le cadre légal : les lois du pays, du secteur professionnel, ...
• Les principes déontologiques : le code de déontologie de la profession dans sa version actuelle, addossé à une commission consultative (et non à un ordre)
• Les enjeux éthiques : les réflexions propres au sujet, son champ culturel de référence, le regard qu'il porte sur le monde, sa conception du soin

Le rôle des pairs

Lorsqu'une situation pose question, toujours en veillant à la confidentialité, les psychologues peuvent s'appuyer sur :

• Leurs collègues présent·e·s dans l'institution
• Des homologues hors institution
• Leur supervision / intervision
• La Commission nationale consultative de déontologie des psychologues (CNCDP) : https://www.cncdp.fr/
• Un comité d'éthique tel que le CCNE dans le cas de la recherche

Les hypothèses de Rogers (1957, 1959)

1. Est-ce que j’arriverai à me présenter de manière à pouvoir être perçu par l’autre comme étant digne de confiance, comme étant confiant ou consistant au sens le plus profond du terme ?
2. Est-ce que je pourrai être suffisamment expressif pour que la personne que je suis puisse se communiquer sans ambiguïtés ?
3. Est-ce que je serai capable d’avoir une attitude positive envers l’autre – des attitudes de chaleur, d’attention, d’affection, d’intérêt, de respect ?
4. Est-ce que je pourrai être suffisamment fort comme personne pour être indépendant de l’autre ?
5. Est-ce que je serai suffisamment assuré à l’intérieur de moi-même pour permettre à l’autre d’être indépendant ?

Les hypothèses de Rogers (1957, 1959)

1. Est-ce que je pourrai me permettre d’entrer complètement dans le monde de ses sentiments et de ses conceptions personnelles et de le voir comme une autre personne le voit ?
2. Est-ce que je peux accepter toutes les facettes que l’autre personne me présente ?
3. Est-ce que je serai capable d’agir avec assez de sensibilité dans la relation pour que mon comportement ne soit pas perçu comme une menace ?
4. Est-ce que je pourrai le libérer de la crainte d’être jugé par les autres ?
5. Est-ce que je serai capable de voir l’individu comme une personne en processus de transformation ou est-ce que je serai le prisonnier de mon passé et de son passé ?

Dupont, M., & Lebrun, P.-B. (2024). Droit à l’usage des psychologues (2e éd). Dunod. Rogers, C. R. (1957). The necessary and sufficient conditions of therapeutic personality change. Journal of Consulting Psychology, 21(2), 95‑103. https://doi.org/10.1037/h0045357 Rogers, C. R. (1959). A Theory of Therapy, Personality, and Interpersonal Relationships : As Developed in the Client-Centered Framework. In S. Koch, Psychology : A Study of a Science. Formulations of the Person and the Social Context (Vol. 3, p. 184‑256). McGraw Hill. Varescon, I. (2007). Différences entre éthique et déontologie. Le cas de la recherche. Dans O. Bourguignon, Ethique et pratique psychologique (p. 63‑76). Mardaga.

Références

30-45 mn

En autonomie

1. Lire le chapitre de Varescon (2007)
2. Relever les références vous paraissant utiles dans le cadre du dossier de fin de semestre
3. Répondre à la question : quels principes abordés dans cet article vous semblent applicables à la recherche réalisée auprès de votre tutelle de stage ? Lesquels ne vous semblent pas applicables ?

Rappel des normes APA

Partie 2

Un guide permettant de respecter les normes bibliographiques APA a été réalisé par l'Université de Montréal.

Guide d'utilisation

Le voici

Manuel de Scribbr

Manuel détaillé, gratuit, format PDF, traduit du manuel APA

Source officielle, répond aux questions de la communauté

Avec une FAQ, des traductions et actualisations

Blog de l'APA

Site de l'UdM

Autres ressources

Lien

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Prochaine séance

Partie 3

Entraînement : entretien de recrutement

Réflexions éthiques et normes APA

Expériences passées et compétences à développer

Où réaliser son stage ?

Pourquoi faire un stage ?

Objectifs de l'UE et présentations individuelles

jeudi 12 décembre

jeudi 28 novembre

jeudi 14 novembre

jeudi 24 octobre

jeudi 10 octobre

Séance 6 :

Séance 5 :

Séance 4 :

Séance 3 :

Séance 2 :

jeudi 26 septembre

Séance 1 :

Prochaine séance le 28 novembre