M5_Apetos_Pedagogicos_Aprend_Online.pptx

João Dos Santos

Curso Formação Contínua de Especialização do Formador a Distância (e-Formador).

(C) Direitos reservados. Este material não pode ser reproduzido ou distribuído no total ou parcial.

M5 – Simulação Pedagógica

Formador João Dos Santos

João Dos Santos

Aspetos pedagógicos na aprendizagem online

(C) Direitos reservados. Este material não pode ser reproduzido ou distribuído no total ou parcial.

Conteúdos

• Facilidade de acesso à plataforma.

• Feedback claro e eficaz.

• Atenção aos estilos de aprendizagem.

• Acessibilidade.

• Canais de comunicação.

• Estrutura dos recursos coerente e consistente.

• Atividades colaborativas.

• Linguagem clara e objetiva.

• Métodos de avaliação ajustados.

• Motivação e envolvimento dos estudantes.

Clique num dos temas para aceder diretamente ou consulte os diapositivos de forma sequencial utilizando os botões de navegação.

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Aspetos pedagógicos na aprendizagem online

No fim da apresentação, respondemos à seguinte questão:

Indique um aspeto pedagógico que considere importante na aprenizagem online.

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Aspetos pedagógicos na aprendizagem online

• Facilidade de acesso à plataforma:

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A forma de aceder à plataforma e aos respetivos recursos, deve ser explicada de forma clara.

Antes do curso iniciar, os acessos devem ser criados e testados, garantindo que os estudantes conseguirão aceder sem problemas à plataforma e ao curso ou módulo onde estão inscritos.

Os recursos e atividades devem ser testados para verificar se estão a funcionar como previsto (hiperligações, acesso a materiais externos, ficheiros que devem ser descarregados, testes e trabalhos com as datas corretas, entre outros.)

João Dos Santos

Aspetos pedagógicos na aprendizagem online

• Acessibilidade:

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Há estudantes cujo equipamento tem limitações tecnológicas?

Há estudantes com necessidades especiais ?

É necessário (ou possível) desenvolver recursos e/ou atividades alternativas e equivalentes para estes estudantes?

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• Estrutura dos recursos coerente e consistente:

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A coerência e a consistência na forma como os conteúdos são organizados e disponibilizados, permite aos formandos habituarem-se à disposição, à forma como os conteúdos são apresentados, à navegação, ao acesso e à resolução dos recursos e/ou atividades.

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Aspetos pedagógicos na aprendizagem online

• Linguagem clara e objetiva:

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Os textos, vídeos ou áudios com as indicações devem usar uma linguagem clara, acessível e adequada ao público alvo do curso.

Todos os elementos, devem ser descritos de forma que os estudantes interpretem corretamente e sem ambiguidades, a matéria exposta e o que é esperado deles nas atividades práticas.

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• Motivação e envolvimento dos estudantes:

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Promover a motivação dos estudantes é fundamental para que estes possam concluir o seu percurso.

Um estudante motivado, fica mais envolvido nas atividades e, desta forma, tem mais possibilidades de chegar ao fim do curso com sucesso.

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• Motivação e envolvimento dos estudantes:

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Para fomentar a motivação:

• Podem ser usados recursos e atividades com caráter mais interativo.

• O grafismo e/ou design geral, pode ser adaptado a públicos diferentes.

• O Feedback, sempre que possível, pode ser programado e dado de forma automática pela plataforma.

• Manter a coerência e consistência na disposição dos materiais ao longo dos vários módulos.

• Utilizar recursos e atividades diversificadas (Páginas Web, apresentações, Vídeos, questionários, atividades com ludificação, áudios, etc).

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Aspetos pedagógicos na aprendizagem online

• Retorno claro e eficaz:

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As atividades podem ser desenhadas para fornecer retorno imediato e automático nos pontos fundamentais da matéria.

O feedback funcionará como incentivo para que o estudante avance ou reveja conceitos que não tenha assimilado corretamente.

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• Atenção aos estilos de aprendizagem:

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A utilização de recursos e atividades diversificadas podem ser importantes para acomodar diferentes estilos de aprendizagem.

No mesmo curso ou módulo podem coexistir:

• Documentos PDF;
• Apresentações normais ou interativas;
• Vídeos normais ou interativos;
• Jogos pedagógicos;
• Atividades práticas (sempre que possível);
• Testes com diferentes tipos de perguntas; Etc.

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Aspetos pedagógicos na aprendizagem online

• Canais de comunicação:

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Os canais de comunicação devem ser claros e de fácil acesso a todos os estudantes.

Estes devem saber desde o primeiro dia quais a formas de comunicar com os professores ou formadores, com os tutores, como com os colegas e com o apoio técnico.

Entre os instrumentos que podem ser utilizados estão:fóruns, chats, videoconferências ou o próprio email.

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• Atividades colaborativas:

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Os trabalhos em pequenos grupos, permitem a troca de experiências, de ideias, de opiniões e de saberes que permitem aprendizagens mais enriquecedoras.

Permitem a assimilação da matéria de forma mais eficaz.

O contato com outros estudantes pode funcionar como mais um fator para incrementar a motivação.

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• Métodos de avaliação ajustados:

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A estratégia de avaliação deve ser planeada por forma a respeitar as caraterísticas dos destinatários e os objetivos gerais e específicos previstos.

Devem ser utilizados instrumentos que permitam implementar, sempre que necessário a avaliação diagnóstica, formativa e sumativa.

Cada instrumento deve informar de forma clara quais os objetivos, a forma de resolução, as evidências que os formandos vão produzir e a forma de entregar essas evidências.

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Aspetos pedagógicos na aprendizagem online

Atividade síncrona:

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https://forms.office.com/e/AJS69rKs1F

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Fim de tópico

Obrigado pela sua atenção

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