El caso de Alberto
Carmen Barceló Sansó
Created on November 27, 2024
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Transcript
Análisis del conflicto escolar con el modelo de Lederach
"El comportamiento disruptivo de Alberto"
Carmen Barceló Sansó
INTRODUCCIÓN AL CASO
- Breve descripción del caso de Alberto.
- Importancia de analizar los conflictos escolares para fomentar la convivencia positiva.
- Referencia al esquema de Lederach como herramienta clave.
ANÁLISIS DEL CONFLICTO SEGÚN EL MODELO DE LEDERACH
1) Personas implicadas:
- Alberto, profesor de matemáticas, compañeros de clase, equipo docente, familia.
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ANÁLISIS DEL CONFLICTO SEGÚN EL MODELO DE LEDERACH
5) Peticiones iniciales o posiciones. Profesor: que Alberto deje de interrumpir. Alberto: ninguna explícita.6) Intereses y necesidades. Profesor: mantener el orden, enseñar. Alberto: sentirse valorado, recibir atención.7) Valores y principios. Profesor: respeto, aprendizaje. Alberto: búsqueda de reconocimiento.8) Historia del conflicto: persistencia de las conductas disruptivas en matemáticas.9) Grado de polarización: alta tensión, sin diálogo efectivo.
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ANÁLISIS DEL CONFLICTO SEGÚN EL MODELO DE LEDERACH
10) Tipo de comunicación: mayormente unidireccional (profesor hacia Alberto).11) Relaciones: se encuentra deteriorada entre Alberto y el profesor, posible influencia en el grupo.12) Estilos de afrontamiento. Profesor: control y amonestación.Alberto: burla y resistencia.13) La situación: clima tenso, falta de interés y respeto mutuo.
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PROPUESTA DE RESOLUCIÓN POSITIVA DEL CONFLICTO
- Breve explicación de estrategias vistas en el tema:
- Mediación escolar
- Gestión emocional
- Restauración del vínculo.
- Estrategia seleccionada: Mediación escolar.
- Justificación: Permite identificar intereses comunes y restablecer el respeto.
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PROPUESTA DE RESOLUCIÓN POSITIVA DEL CONFLICTO
- Plan de acción:
- Reunión individual con Alberto para explorar sus intereses.
- Creación de acuerdos específicos con la mediación del equipo docente.
- Dinámicas grupales para mejorar el clima de aula.
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CONCLUSIONES
- Importancia de una perspectiva integradora para resolver conflictos escolares.
- Beneficios del modelo de Lederach en la convivencia escolar.
- Relevancia de implicar a todos los actores en el proceso.
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BIBLIOGRAfía
Martorell, C. (2008). Convivencia escolar: casos y soluciones. Conselleria d'Educació. URL https://educrea.cl/wp-content/uploads/2015/04/CONVIVENCIA-ESCOLAR-CASOS-
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