comunicación e interacción en el escenario educativo.
Encuentra las respuestas ocultas con la lupa
EMPEZAR
¿El análisis del discurso puede ser?
Una dualidad
Una herramienta de cambio.
Un tema interesante.
01 / 05
Arrastra la lupa para descubrir las 3 opciones y luego elige la respuesta correcta
¿Qué es el dscurso en el medio escolar?
jugar con elementos del lenguaje.
Cuando el maestro me da retroalimentación.
hablar con coherencia.
conjunto de reglas y de normas
que no son naturales, sino
culturales, son
implícitas
hablar.
02 / 05
Arrastra la lupa para descubrir las 5 opciones y luego elige la respuesta correcta
¿Cuáles son los dos aspectos del lenguaje en clase?
Las gesticulaciones y los saludos formales, por ejemplo.
El correcto y el incorrecto.
Solo existe un tipo d lenguaje y es el verbal.
no sé.
El lenguaje explícito como el verbal y el implícito como la interacción de significados
no estudié.
el explicito y el verbal.
03 / 05
Arrastra la lupa para descubrir las 7 opciones y luego elige la respuesta correcta
Los malentendidos también se pueden ver cómo...
Fomentar el debate.
oportunidad para chismear.
fomentar peleas.
oportunidad paraignorar.
el mejor chisme.
Oportunidades de aprendizaje
fomentar la paz.
no estudié.
no sé.
04 / 05
Arrastra la lupa para descubrir las 10 opciones y luego elige la respuesta correcta
¿Cómo es el proceso de la construcción del conocimiento?
no sé.
Ni lo intentes.
intramental.
Respuesta incorrecta
Esta menos.
social.
Externa por relaciones sociales y intramental por los signos, además de ser cultural.
Ambigua.
Social.
Individualista.
Cultural.
Esta no es.
05 / 05
Arrastra la lupa para descubrir las 12 opciones y luego elige la respuesta correcta
¡Enhorabuena! Has pasado todas las pruebas
- Tusón, A. y Unamuno, V. (1999). ¿De qué estamos hablando? El malentendido en el discurso escolar. En Revista Iberoamericana de discurso y sociedad, Vol 1 (1), pp. 19-34. Barcelona, España: Gedisa.
- Mead Barnes, D. (1999). Dos aspectos del lenguaje en clase. En Barnés, D. De la comunicación al currículo Madrid, Madrid: Visor, pp. 13-34.
- Mendoza García, J. (2015). La construcción social del conocimiento: alternativa en la educación. En PSICUMEX, vol 5, n° 2, pp. 40-66.
DETECTIVE WINNER
Por: Sarahi Castillo Hernández. 3pm1
¡Respuesta incorrecta!
¡Respuesta incorrecta!
¡Respuesta incorrecta!
¡Respuesta incorrecta!
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¡Respuesta incorrecta!
Juego pistas secretas. comunicación. Sarahi Castillo.
Hernández Sara
Created on November 27, 2024
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¿El análisis del discurso puede ser?
Una dualidad
Una herramienta de cambio.
Un tema interesante.
01 / 05
Arrastra la lupa para descubrir las 3 opciones y luego elige la respuesta correcta
¿Qué es el dscurso en el medio escolar?
jugar con elementos del lenguaje.
Cuando el maestro me da retroalimentación.
hablar con coherencia.
conjunto de reglas y de normas que no son naturales, sino culturales, son implícitas
hablar.
02 / 05
Arrastra la lupa para descubrir las 5 opciones y luego elige la respuesta correcta
¿Cuáles son los dos aspectos del lenguaje en clase?
Las gesticulaciones y los saludos formales, por ejemplo.
El correcto y el incorrecto.
Solo existe un tipo d lenguaje y es el verbal.
no sé.
El lenguaje explícito como el verbal y el implícito como la interacción de significados
no estudié.
el explicito y el verbal.
03 / 05
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Los malentendidos también se pueden ver cómo...
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oportunidad para chismear.
fomentar peleas.
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el mejor chisme.
Oportunidades de aprendizaje
fomentar la paz.
no estudié.
no sé.
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¿Cómo es el proceso de la construcción del conocimiento?
no sé.
Ni lo intentes.
intramental.
Respuesta incorrecta
Esta menos.
social.
Externa por relaciones sociales y intramental por los signos, además de ser cultural.
Ambigua.
Social.
Individualista.
Cultural.
Esta no es.
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¡Enhorabuena! Has pasado todas las pruebas
DETECTIVE WINNER
Por: Sarahi Castillo Hernández. 3pm1
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