Influencias
como definir que un programa sea bueno
03
01
02
evaluador
Necesidades
Resultados
Intervención
Evaluación Orientada al Consumidor (Scriven)
Lista de Indicadores (18 Etapas)
Síntesis
Recuerda
Juicio de Valor Objetivo
Juicio de Valor Sistemático
necesidades del consumidor
Descripción.Cliente, Contexto. Recursos, Función,Consumidor. Proceso.Resultados, Generalización, Costes. Comparaciones, Recomendaciones, Metaevaluación, entre otros.
Evaluación formativa: Mejora continua del proceso.
Jucicios de valor
Evaluación Sumativa: Juicio sobre resultados finales.
03
Necesidades del consumidor
- No necesariamente al cumplimiento de los objetivos o metas.
- consecuencias que se prentende suplir a través de la intervención.
01
evaluador:
- Actúa como sustituto informado del consumidor..
02
Resultados
- No se limita a los objetivos y resultados, se es flexifle
Tyler: Objetivos irrelevantes o insuficientes.Cronbach: Confusión entre funciones y objetivos de la evaluación.
Garantizar que todas las variables relevantes sean consideradas y analizadas
Basada en criterios claros, medibles y universales, evitando la influencia de emociones, prejuicios o intereses personales.
Estudios basados en el consumidor
Este modelo fue propuesto por Michael ScrivenBusca determinar si el programa cumple con las expectativas y requerimientos deacuerdo a los estudiantes (el consumidor)por lo que se hace hincapié en las experiencias, percepciones y resultados obtenidos por los estudiantes. Se evalua si las necesidades son satisfechas, la relevancia de los progrmas y si son putiles para los estudiantes, además se trata de una mejora continua a través de los resultados de las evaluaciones y experiencia del usuario por medio de encuestas y contrastes con los resultados. Sin embargo, es importante considerar las limitaciones de este enfoque y combinarlo con otras metodologías de evaluación para obtener una visión más completa.
- Juicio de valor sistemático y objetivo:
- Evalúa no solo los objetivos, sino también su relevancia, efectividad y posibles consecuencias no previstas.
- Se usa en educación, marketing y políticas públicas
microactividad
Arlene Cuevas
Created on November 27, 2024
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Influencias
como definir que un programa sea bueno
03
01
02
evaluador
Necesidades
Resultados
Intervención
Evaluación Orientada al Consumidor (Scriven)
Lista de Indicadores (18 Etapas)
Síntesis
Recuerda
Juicio de Valor Objetivo
Juicio de Valor Sistemático
necesidades del consumidor
Descripción.Cliente, Contexto. Recursos, Función,Consumidor. Proceso.Resultados, Generalización, Costes. Comparaciones, Recomendaciones, Metaevaluación, entre otros.
Evaluación formativa: Mejora continua del proceso.
Jucicios de valor
Evaluación Sumativa: Juicio sobre resultados finales.
03
Necesidades del consumidor
01
evaluador:
02
Resultados
Tyler: Objetivos irrelevantes o insuficientes.Cronbach: Confusión entre funciones y objetivos de la evaluación.
Garantizar que todas las variables relevantes sean consideradas y analizadas
Basada en criterios claros, medibles y universales, evitando la influencia de emociones, prejuicios o intereses personales.
Estudios basados en el consumidor
Este modelo fue propuesto por Michael ScrivenBusca determinar si el programa cumple con las expectativas y requerimientos deacuerdo a los estudiantes (el consumidor)por lo que se hace hincapié en las experiencias, percepciones y resultados obtenidos por los estudiantes. Se evalua si las necesidades son satisfechas, la relevancia de los progrmas y si son putiles para los estudiantes, además se trata de una mejora continua a través de los resultados de las evaluaciones y experiencia del usuario por medio de encuestas y contrastes con los resultados. Sin embargo, es importante considerar las limitaciones de este enfoque y combinarlo con otras metodologías de evaluación para obtener una visión más completa.