Actividad: Opiniones sobre la formación del profesorado y la inserción

Actividad:Opiniones sobre la formación del profesorado y la inserción a la docencia.

Noa Lagune AguileraUniversidad Internacional de la Rioja Perfil Docente y Profesional del Maestro

Índice

Entrevista 1

Entrevista 2

Resumen de las preguntas

Reflexión personal

ENTREVISTA 1

Entrevista a una profesional de la docencia. Marisol Gutierréz, Educadora Infantil en una Escuela Pública de Barcelona. Preguntas realizadas: 1. ¿Como fue tu formación inicial? ¿Como fue tu inserción laboral? 2. ¿Cuáles fueron las dificultades que enfrestaste al comenzar a trabajar en un Centro Educativo? ¿Recibiste algún tipo de apoyo (mentoría, formación específica) durante los primeros años de trabajo? 3. ¿Que tan importante consideras que es la formación continua para el desempeño docente? ¿Participas regularmente en cursos o programas de actualización?

ENTREVISTA 2

Entrevista a una profesional de la docencia. Sandra Pérez Belmonte, Educadora Infantil en una Escuela Concertada de Figueres. Preguntas realizadas: 1. ¿Como fue tu formación inicial? ¿Como fue tu inserción laboral? 2. ¿Cuáles fueron las dificultades que enfrestaste al comenzar a trabajar en un Centro Educativo? ¿Recibiste algún tipo de apoyo (mentoría, formación específica) durante los primeros años de trabajo? 3. ¿Que tan importante consideras que es la formación continua para el desempeño docente? ¿Participas regularmente en cursos o programas de actualización?

Resumen de las preguntas

Marisol Gutiérrez y Sandra Pérez Belmonte coinciden en que su formación inicial fue importante para comenzar en la docencia, aunque ambas reconocen que muchas cosas solo se aprenden con la práctica. Marisol tuvo una formación universitaria completa que incluyó teoría y práctica, mientras que Sandra cursó un ciclo formativo y ahora está estudiando un grado, pero sintió menos apoyo en su formación práctica. Al comenzar a trabajar, las dos enfrentaron retos. Marisol recuerda su inicio como emocionante pero desafiante, mientras que Sandra experimentó inestabilidad laboral al cubrir bajas temporales, aunque recibió apoyo de sus compañeras actuales. Sobre la formación continua, ambas creen que es fundamental para mejorar como docentes y adaptarse a los cambios. Marisol realiza cursos con frecuencia, mientras que Sandra comenta que su empresa le garantiza al menos una formación al año. En general, las dos destacan la importancia de seguir aprendiendo y tener apoyo para superar las dificultades al principio de su carrera.

Reflexión Personal

Las respuestas de mis entrevistadas me han llevado a reflexionar sobre varios aspectos clave de la docencia. Por un lado, la formación inicial es fundamental para adquirir las bases teóricas y prácticas, pero también queda claro que la verdadera adaptación ocurre en el día a día, enfrentándose a las realidades del aula. Esto refuerza la importancia de contar con sistemas de mentoría o acompañamiento en los primeros años de ejercicio docente, algo que puede facilitar la transición y reducir la sensación de inseguridad. La formación continua también ha sido un tema central en ambas entrevistas, y coincido en que es imprescindible para mantenerse actualizado frente a los constantes cambios educativos y tecnológicos. Esto no solo beneficia a los alumnos, sino que también incrementa la confianza y la eficacia del docente. Finalmente, algo que me parece esencial es el apoyo del entorno laboral. Contar con compañeros dispuestos a colaborar y compartir experiencias puede marcar la diferencia en cómo un docente enfrenta los desafíos. Todo esto me lleva a reafirmar que la docencia no solo depende de habilidades individuales, sino también de un contexto que fomente el aprendizaje y el crecimiento constante.

Referencias bibliográficas

Universidad Internacional de la Rioja, (2022).Tema 3. Formación inicial e inserción a la docencia. Afoe. (2024, February 26). Ventajas de la formación continua del profesorado. AFOE. https://www.afoe.org/ventajas-de-la-formacion-continua-del-profesorado/

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Noa Lagune Aguilera Universidad Internacional de la Rioja Perfil Docente y Profesional del Maestro