Presentazione Formazione e Orientamento al Lavoro

Modalità previste per la valutazione in itinere

Didattica per competenze

Destinatari

Analisi del contesto

Conoscere gli studenti

Valutazione

Fase 3 - Attività didattica

Indicazioni Nazionali 2012

Progettazione didattica

Competenze chiave per l’apprendimento permanente

PTOF e Curricolo d'Istituto

Sitografia/Bibliografia

Fase 4 - Verifica e Valutazione -

Attività metacognitiva - Debriefing

Competenze chiave di cittadinanza

UDA Matematica classi quinte Prerequisiti

Presentazione dei contenuti, dei tempi, dei met odi didattici disciplinari e relazionali

Fase 1 - Brainstorming e introduzione dell’argomento

Verifiche

Metodologie - Strumenti, materiali e risorse

Recupero e potenziamento

Fase 2 - Lezione Dialogata Interattiva Partecipata

Competenze trasversali

Descrizione della classe

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Info

CONOSCERE GLI STUDENTI

STILI DI APPRENDIMENTO/STILI COGNITIVI

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DIDATTICA PER COMPETENZE

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circa 20 h

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Timeline - 9h

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16/22

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FASI

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https://padlet.com/tizianaquatranoform/aggiungi-qui-la-tua-idea-brainstorming-g7n4b1bh9vdzvx69

FASI

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FASI

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FASI

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Peer tutoring: Gare di derivate

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FASI

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FASI

https://app.genially.com/teams/6746179e3c79e8352b67c058/spaces/6746179e3c79e8352b67c06e/dashboard?from=login-true#:~:text=https%3A//view.genially.com/6746c563b38d5dcc73f86ff1/interactive%2Dcontent%2Descape%2Droom%2Ddidattica

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FASI

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FASI

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FASI

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• Verifica scritta

• Verifica orale

FASI

Definire la derivata e spiegarne il significato geometrico. Dire come si calcola la derivata della funzione logaritmica e dimostarlo. Dire come si calcola la derivata del prodotto e dimostarlo. Dire come si calcola la derivata del quoziente e dimostarlo.

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FASI

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FASI

RUBRICHE

legge 107/2015 poi successivo decreto legislativo 62/2017 che ha parzialmente modificato la precedente normativa, in particolare il DPR 122/2009

Docente

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FASI

Autovalutazione Docente

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FASI

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FASI

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FASI

4. https://staticmy.zanichelli.it/

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Le indicazioni nazionali MIUR consigliano che “l’alunno sia attivamente impegnato nella costruzione del suo sapere ...

Keefe, J. W – Learning style: An overview. NASSP’s Student learning styles: Diagnosing and proscribing programs – Reston, VA: National Association of Secondary School Principles

La tecnologia facilita la comunicazione per l’intera comunità scolastica. La fornitura di materiali, le attività che supportino, gli stili di apprendimento, l’interazione tra gli studenti tutti e il ruolo della comunità promuovono l’inclusione.

Questionari a risposta multipla. Le domande dei questionari possono riferirsi in modo specifico all’attività di studio (con domande su tempi, strumenti e modalità preferite) o più in generale a situazioni della vita quotidiana.

Interviste dirette, in cui si chiede agli studenti di esternare e descrivere con la maggiore accuratezza possibile il loro approccio allo studio, le loro difficoltà e le strategie che di volta in volta utilizzano.