Diagnóstico de Necesidades de Formación

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS

Licenciatura en Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a la Educación

Materia:Diagnóstico de Necesidades de Formación

Docente: Laura Lorena Fernández Zamora

laura.fernandez@unach.mx

Materia: Diagnóstico de Necesidades de Formación

Subcompetencia 1. Contenidos mínimos del diagnóstico Subcompetencia 2. Diseño metodológico. Subcompetencia 3. Contextos del diagnóstico

Materia: Diagnóstico de Necesidades de Formación

INTRODUCCIÓN

La universidad del Siglo XXI

1. Educación híbrida o completamente en línea.
2. Integración de la IA, realidad aumentada, la realidad virtual, realidad virtual mixta.
3. Desarrollo de competencias digitales.
4. La movilidad virtual.
5. Formación de redes globales para compartir conocimientos.
6. La interdisciplinariedad.
7. Políticas inclusivas.
8. Perspectivas de género y diversidad cultural.

Materia: Diagnóstico de Necesidades de Formación

El acceso a las nuevas tecnologías de la información y comunicación..

El docente y la universidad del Siglo XXI

El docente ya no es el transmisor de conocimientos.

Es un orientador y guía al estudiante en su proceso de construcción de conocimientos.

El alumno ya no es el receptor pasivo de los conocimientos.

Es un sujeto de aprendizaje, o actor, que debe desarrollar habilidades y valores.

Materia: Diagnóstico de Necesidades de Formación

SUBCOMPETENCIA 1. CONTENIDOS MÍNIMOS DEL DIAGNÓSTICO

¿Qué es el Diagnóstico de Necesidades de Formación? y ¿para qué se realiza?

• Recopilar datos (encuestas, entrevistas, grupos focales, observaciones, etc.)

• Analizar los datos (patrones, tendencias, brechas, habilidades).

• Identificar habilidades técnicas, principios relacionados con las TIC, uso de herramientas digitales.

• Identificar actitudes.

• Priorizar necesidades (urgencia, importancia, viabilidad).

• Desarrollar un plan de formación.

Materia: Diagnóstico de Necesidades de Formación

Pasos para realizar el Diagnóstico de Necesidades de Formación

• Identificar el objetivo.
• Definir el alcance.
• Revisar la literatura.
• Recopilar y analizar datos.
• Identificar las necesidades.
• Priorizar necedidaes.
• Desarrollar un plan de formación.

Materia: Diagnóstico de Necesidades de Formación

Importancia del Diagnóstico de Necesidades de Formación

• Determinar con precisión las habilidades y aptitudes del profesorado.
• Planeación estratégica y el desarrollo de acciones específicas de formación.

• El tipo de técnicas que se emplearán en la formación.
• Conocer el costo-beneficio.

Materia: Diagnóstico de Necesidades de Formación

Función del Diagnóstico de Necesidades de Formación

Formación docente: - Proceso educativo permanente - Mejora profesional - Sustentado en las necesidades de los docentes Desarrollo Profesional: - Proceso continuo - basado en la mejora profesional - Apoyado en las necesidades prácticas del profesorado

Estrategias de formación docente

Materia: Diagnóstico de Necesidades de Formación

Diseño y creación de materiales educativos digitales

Uso de herramientas de evaluación y seguimiento del aprendizaje

Uso básico de computadoras y dispositivos móviles

Uso de herramientas de colaboración y comunicación en línea

Integración de las TIC en la planificación y enseñanza

Información que aporta un Diagnóstico de Necesidades de Formación

!Gracias!