Diagnóstico de Necesidades de Formación

Licenciatura en Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a la Educación

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS

laura.fernandez@unach.mx

Docente: Laura Lorena Fernández Zamora

Materia:Diagnóstico de Necesidades de Formación

Materia: Diagnóstico de Necesidades de Formación

Subcompetencia 1. Contenidos mínimos del diagnóstico Subcompetencia 2. Diseño metodológico. Subcompetencia 3. Contextos del diagnóstico

INTRODUCCIÓN

Materia: Diagnóstico de Necesidades de Formación

1. Educación híbrida o completamente en línea.
2. Integración de la IA, realidad aumentada, la realidad virtual, realidad virtual mixta.
3. Desarrollo de competencias digitales.
4. La movilidad virtual.
5. Formación de redes globales para compartir conocimientos.
6. La interdisciplinariedad.
7. Políticas inclusivas.
8. Perspectivas de género y diversidad cultural.

La universidad del Siglo XXI

Materia: Diagnóstico de Necesidades de Formación

Es un sujeto de aprendizaje, o actor, que debe desarrollar habilidades y valores.

El alumno ya no es el receptor pasivo de los conocimientos.

Es un orientador y guía al estudiante en su proceso de construcción de conocimientos.

El docente ya no es el transmisor de conocimientos.

El acceso a las nuevas tecnologías de la información y comunicación..

El docente y la universidad del Siglo XXI

SUBCOMPETENCIA 1. CONTENIDOS MÍNIMOS DEL DIAGNÓSTICO

Materia: Diagnóstico de Necesidades de Formación

• Recopilar datos (encuestas, entrevistas, grupos focales, observaciones, etc.)

• Analizar los datos (patrones, tendencias, brechas, habilidades).

• Identificar habilidades técnicas, principios relacionados con las TIC, uso de herramientas digitales.

• Identificar actitudes.

• Priorizar necesidades (urgencia, importancia, viabilidad).

• Desarrollar un plan de formación.

¿Qué es el Diagnóstico de Necesidades de Formación? y ¿para qué se realiza?

Materia: Diagnóstico de Necesidades de Formación

Pasos para realizar el Diagnóstico de Necesidades de Formación

• Identificar el objetivo.
• Definir el alcance.
• Revisar la literatura.
• Recopilar y analizar datos.
• Identificar las necesidades.
• Priorizar necedidaes.
• Desarrollar un plan de formación.

Materia: Diagnóstico de Necesidades de Formación

• Determinar con precisión las habilidades y aptitudes del profesorado.
• Planeación estratégica y el desarrollo de acciones específicas de formación.

• El tipo de técnicas que se emplearán en la formación.
• Conocer el costo-beneficio.

Importancia del Diagnóstico de Necesidades de Formación

Materia: Diagnóstico de Necesidades de Formación

Estrategias de formación docente

Formación docente: - Proceso educativo permanente - Mejora profesional - Sustentado en las necesidades de los docentes Desarrollo Profesional: - Proceso continuo - basado en la mejora profesional - Apoyado en las necesidades prácticas del profesorado

Función del Diagnóstico de Necesidades de Formación

Materia: Diagnóstico de Necesidades de Formación

Integración de las TIC en la planificación y enseñanza

Información que aporta un Diagnóstico de Necesidades de Formación

Diseño y creación de materiales educativos digitales

Uso básico de computadoras y dispositivos móviles

Uso de herramientas de colaboración y comunicación en línea

Uso de herramientas de evaluación y seguimiento del aprendizaje

!Gracias!