ADN Demain durable Junior

Découvrir les thèmes de l'éducation au développement durable

LES SIX THÈMES DE PROGRESSIONS EDD

Thème 1 Biodiversité et écosystèmes

Thème 3 Eau et changement climatique

Thème 2 Alimentation

Thème 5 Aménagement durable des territoires

Thème 4 Gestion durable des ressources naturelles

Thème 6 Numérique

Thème 1Biodiversité et écosystèmes

Erosion gestion et préservation de la biodiversité et des écosystèmes

Biodiversité et santé

Biodiversité et écosystèmes : le tissu vivant de la planète

Capacités attendues en fin de cycle 3 :

Capacités attendues en fin de cycle 3 :

Capacités attendues en fin de cycle 3 :

Analyser des écosystèmes et les caractériser en pratiquant des démarches d'investigation

Reconnaître les causes de l'érosion de la biodiversité et les liens avec le changement climatique pour devenir acteur de ses choix dans la gestion et la préservation des écosystèmes

Observer et décrire les liens étroits entre la biodiversité et la santé humaine pour caractériser des comportements favorables à la santé des écosystèmes et des populations humaines

Reconnaître et s'approprier les valeurs de la biodiversité en interrogeant la place de l'être humain

Pour aller plus loin :

Ressources eduscol

Découverte d'une biodiversité plus lointaine dans d'autres régions du monde

Thème 2Alimentation

Consommation alimentaire responsable

Alimentation et santé

Production alimentaire

Capacités attendues en fin de cycle 3 :

Capacités attendues en fin de cycle 3 :

Capacités attendues en fin de cycle 3 :

- Connaître et analyser le rôle des aliments dans le fonctionnement de l'organisme

- Décrire la production des aliments

- S'approprier les valeurs de la durabilité pour questionner ce qu'est une consommation responsable et devenir acteur de ses choix alimentaires en les fondant sur la connaissance de quelques effets environnementaux de la production des aliments

- Connaître la diversité des modes de production des aliments et leur éventuel éloignement (dans le temps et dans l'espace) de celui qui les consomme

- Reconnaître une connaissance scientifique relative aux effets de l'alimentation sur la santé

Thème 3Eau et changement climatique

Les usages de l’eau par les sociétés humaines

La gestion durable de l'eau (atténuation et adaptation )

Le cycle de l'eau

Capacités attendues en fin de cycle 3 :

Capacités attendues en fin de cycle 3 :

Capacités attendues en fin de cycle 3 :

- Caractériser le cycle de l'eau et distinguer météo et climat

- Reconnaître et s'approprier les valeurs liées à la gestion de l'eau comme bien commun pour devenir acteur de ses choix individuels et collectifs pour un usage durable de l'eau

- Envisager des actions en matière de gestion de la ressource en eau qui dépasse le cadre de l'école et identifier les valeurs en jeu

- Analyser les effets du changement climatique sur le cycle de l'eau et comprendre les impacts des activités humaines

Thème 4Gestion durable des ressources naturelles

Usages et partage des ressources naturelles

Exploitation et gestion des ressources naturelles

Diversité, disponibilité et accessibilité des ressources naturelles

Capacités attendues en fin de cycle 3 :

Capacités attendues en fin de cycle 3 :

Capacités attendues en fin de cycle 3 :

- Décrire et analyser différents types de ressources

- Décrire quelques besoins humains ( énergie ,eau, alimentation )et caractériser les conditions d'une gestion raisonnée des ressources associées

- S'approprier des valeurs de responsabilité environnementale liées aux usages des ressources et devenir acteurs de ses choix en sachant se positionner sur des principes de consommation raisonnée

- Reconnaître et caractériser les ressources renouvelables ou non

Thème 5Aménagement durable des territoires

Favoriser la résilience face au risque

Transformer mobilités et transports

Mieux habiter les villes

Capacités attendues en fin de cycle 3 :

Capacités attendues en fin de cycle 3 :

Capacités attendues en fin de cycle 3 :

- Décrire et analyser les différentes manières d'habiter les villes

- Décrire et analyser des besoins de mobilité et les réponses apportées sur son territoire proche

- Décrire et caractériser les risques au regard des aléas, des enjeux, de la vulnérabilité

- Reconnaître les conséquences du changement climatique en milieu urbain et quelques enjeux pour aménager des villes durables

- Reconnaître le lien entre mode de déplacement et enjeux de durabilité

- Adopter une attitude responsable face aux risques

- Devenir acteur de ses choix de mobilité

- Devenir acteur de la ville durable et s'approprier les valeurs mises en jeu

Thème 6 Numérique

Les enjeux environnementaux du numérique

Les usages quotidiens du numérique travail santé et citoyenneté

Le numérique, outil d'élaboration et de partage des savoirs

Capacités attendues en fin de cycle 3 :

Capacités attendues en fin de cycle 3 :

Capacités attendues en fin de cycle 3 :

- Analyser, à l'aide de différentes sources numériques d'informations , des enjeux de développement durable et de transition écologique en lien avec son environnement proche et en développant son esprit critique

- Reconnaître et valoriser des pratiques numériques socialement responsables et favorables à sa santé

- Comprendre les effets de la fabrication et de l'utilisation d'objets numériques sur l'environnement pour devenir un acteur responsable

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Mise en œuvre de protocoles d'observation de la biodiversité dans le cadre d'un programme de sciences participatives pour étudier la biodiversité locale et contribuer à la recherche scientifique

Autres ressources

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Création d'un projet artistique collectif pour représenter la biodiversité en s'inspirant de pratiques artistiques de différents artistes

Découverte de l'environnement proche et différents types d'écosystèmes à travers une course orientation

Conception construction d'un objet, d'un espace qui favorise la présence de la biodiversité dans son environnement proche

Contribution à un événement dans l'école dans le cadre d'une journée nationale ou internationale consacrée à la biodiversité

Participation de la classe au suivi et à la gestion d'une aire éducative

Découverte d'une biodiversité plus lointaine dans d'autres régions du monde

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Participation à l'étude de roches ou de fossiles pour reconstituer le paléoclimat d'un lieu donné et comparer la biodiversité actuelle et passée

Rencontre avec les élus d'une collectivité territoriale pour échanger avec eux sur la gestion de la biodiversité au niveau local

Analyser un projet d'aménagement urbain et proposer des actions concrètes pour gérer et préserver la biodiversité

Participation à une sortie pédagogique dans un espace protégé pour y étudier la biodiversité et interroger différentes actions mises en œuvre qui pourraient l'être pour la préserver

Sensibilisation à l'échelle de l'établissement des autres élèves à la gestion et la préservation de la biodiversité par la rédaction d'une charte de la biodiversité éventuellement en lien avec le jardin pédagogique

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Réalisation d'une enquête pour comprendre les différents types de cultures ou d'élevage et leurs incidences sur la biodiversité, établir des liens avec la santé humaine, la santé animale et la santé de l'environnement

Observation expérimentation pour comprendre le cycle des êtres vivants et faire un lien avec les pratiques d'élevage et de culture

Études des étiquettes des différents produits alimentaires pour identifier les différents enjeux de santé et de préservation de la biodiversité liée à leur production

Rencontre avec un apiculteur et études à l'aide de documents l'impact des pesticides sur les populations des abeilles

Participation à une étude sur la pollution par le plastique dans le cadre d'un programme de sciences participatives comme l'opération "plastique à la loupe "

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Observations photographies des insectes pollinisateurs dans le cadre du suivi photographique.Exemple dispositif "Spipoll"de Vigie Nature Ecole

Mise en œuvre d'expériences pour identifier les décomposeurs qui transforment la matière organique

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Participation à une enquête autour d'un alignement identification des espaces de production des espaces de consommation pour interroger l'impact environnemental

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Expérimentation pour comprendre les processus de conservation des aliments

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Comparaison des dépenses énergétiques de différentes activités physiques en lien avec les besoins alimentaires

Participation à un projet mettant en place une action concernant l'alimentation et la santé

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Participation à un projet permettant de réduire le gaspillage alimentaire dans son école

Développement d'un argumentaire pour justifier des écogestes

Mise en œuvre du compostage dans l'école pour valoriser les déchets alimentaires

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Réalisation d'une maquette sur une zone observée dans l'environnement proche pour comprendre le réseau hydrographique et l'impact des aménagements humains sur celui-ci

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Exploitation des données d'une station météorologique dans l'école

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Création d'un jeu, d'une exposition ou d'articles pour sensibiliser les autres élèves ou habitants aux enjeux d'usage raisonné de l'eau au quotidien

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Engagement dans une enquête socio scientifique autour d'une problématique en lien avec les conséquences du changement climatique sur les usages de l'eau et propositions d'actions à mettre en œuvre

Contribution à un événement organisé au sein de l'école dans le cadre de la journée nationale et internationale consacrée à l'eau (Journée mondiale des zones humides; Journée mondiale de l'eau )

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Recherche pour identifier les matières composant les objets du quotidien

Présentation sur la carte d'un territoire donné des différents types d'énergies (biomasse hydraulique solaire éolienne géothermique fossiles nucléaires etc..)

Sortie dans l'environnement proche pour observer et analyser les paysages ,les écosystèmes la géologie et identifier des ressources disponibles de leur exploitation par les sociétés alimentaires, les sociétés humaines à des fins alimentaires médicales énergétiques de construction etc...

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Identification comparaison des sources d'énergie nécessaires au mode de vie de l'élève pour appréhender la différence entre énergie renouvelable et non renouvelable

Autres ressources

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Études des conséquences de l'exploitation d'une ressource locale pour laquelle des actions pour réduire ses impacts sur la santé et la biodiversité le climat sont proposées

Découverte des différentes fonctions de la forêt et de l'importance de la gérer durablement participation à une plantation d'arbres de haies .Rencontre avec les professionnels de ce secteur

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Démarche d'investigation pour mesurer et comparer les consommations énergétiques de différents appareils implication dans le concours CUBE.ecoles

Enquête sur les usages du plastique par l'exploitation des ressources d'une expédition scientifique comme Tara Ocean. Animation d'une action au sein de l'établissement pour sensibiliser les autres élèves

Comparaison de l'empreinte carbone de différents moyens de transport .sensibilisation en fonction du contexte territorial d'autres personnes à l'intérêt de mobilité douce et durable

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

À partir d'un projet d'aménagement urbain sur son territoire identification des différents acteurs concernés et dimensions environnementales et sociales à prendre en compte pour l'aménagement concerné

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Réalisation d'une maquette d'écoquartier

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Participation aux choix collectifs d'actions ou de projets permettant la diminution des missions des gaz à effet de serre exemple réduire sa consommation de vêtements utiliser des objets de 2nde main etc…

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Etude d'un risque lié aux changements climatiques pour son territoire et repérage d'un exemple d'aménagement sur ce territoire destiné à atténuer ou prévenir un ou plusieurs risques

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Participation de la classe au suivi et à la gestion d'une aire éducative marine, terrestre ou fluviale

Présentation sous différents formats (articles podcasts vidéos) des risques du territoire de l'école ou de l'établissement

Participation à une action de sensibilisation dans le cadre de la journée nationale de la résilience (13 octobre)

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Réalisation d'une carte des mobilités quotidiennes et réflexions aux réponses apportées aux besoins de transport quotidien

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Validation du bloc 2 du "savoir rouler à vélo"

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Participation à un défi mobilité durable

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Découverte utilisation des outils de simulation et de conversion et de conversion fiable comme celui de l'Ademe pour obtenir des équivalences entre les activités du quotidien et les quantités de CO 2 émises

Participation de la classe à l'écriture d'un article sur un sujet de développement durable pour une encyclopédie collaborative en ligne construit à partir de données scientifiques

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Mise en œuvre et participation à un débat de la classe à l'échelle des classes de cycle 3 sur les enjeux de citoyenneté de santé liés aux usages du numérique

EXEMPLES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES

Participation à un diagnostic de l'empreinte carbone des écrans possédés par les familles de l'ensemble des élèves de la classe. interrogation sur le devenir des déchets numériques