Présentation parents UEMA Nazelles Negron

Présentation des dispositifs de scolarisation pour élèves avec TSA sur le 37 27 novembre 2024

Sommaire

1. Rôle de l'Enseignant Ressource TND

2. Scolarisation des élèves avec TSA : cadre réglementaire

3. Les différents parcours scolaires possibles pour les élèves avec TSA

4. Ressources

Rôle de l'Enseignant Ressource TND

Enseignants spécialisés formés aux spécificités du TSA/TND

125 postes d'ER-TSA/TND en France déployés entre 2018 et 2022 (1 par département)

Accompagnement des équipes sur le terrain (observation, proposition d'aménagements et d'adaptations)

Formation des personnels de l'Education Nationale travaillant auprès de jeunes avec TSA/TND (enseignants, AESH...)

Lien entre les ESMS, les hôpitaux, les professionnels libéraux et l'Education Nationale

Participation aux ESS, accompagnement des familles

Deux enseignantes ressource TSA/TND sur le département

Anne Bertrand pr.tndest37@ac-orleans-tours 02 47 60 77 45 Circonscriptions de : Tours Nord/Sud Amboise St Pierre des Corps Saint Avertin Loches + second degré sur tout le département

Typhaine Le Bris pr.tndouest37@ac-orleans-tours 07 50 01 13 95 Circonscriptions de : Tours Centre Chinon Langeais Joué lès Tours Saint Cyr sur Loire

Toutes les équipes scolarisant des élèves avec TSA ont connaissance de l'existence de l'ER-TND et peuvent le contacter via une procédure interne simple. L'accompagnement se met alors en place, de façon durable sur l'année, voire sur plusieurs années si nécessaire. La famille est informée de la mise en place de cet accompagnement et peut échanger avec l'ER-TND.

Scolarisation des élèves avec TSA : cadre réglementaire

Stratégie nationale sur les TND 2023/2027

Chiffres clés : 1 personne sur 6 présente un TND 1 à 2% de la population présente un TSA 8% de la population présente un trouble dys 3% des adultes et 6% des enfants ont un TDA-H 1% de la population est concernée par un TDI + de 50% des personnes ayant un TND ont un ou plusieurs autres troubles ou maladies associées

Mesures pour l'école ( engagement 4 de la stratégie)

Ouvertures de 410 dispositifs autisme en France depuis 2018

Elargissement des DAR aux élèves dys et TDAH

Ouvertures de 380 dispositifs supplémentaires d'ici à 2027

Ouvertures de DAR en collège/lycée

Création de 101 postes d'ER-TND sur l'ensemble du territoire

Qui décide de l'orientation de l'élève ?

DEPOT du dossier MDPH

Equipe educative

Decision

EVALUATION

Notification Affectation de l'élève Mise en oeuvre du PPS en milieu scolaire et suivi par l'ERSEH (réévaluation annuelle du projet).

Dépôt par la famille du dossier complet (éléments scolaires et médicaux)

step 1

step 1

step 2

step 1

step 3

step 4

Renseignement du GEVASCO première demande

Commission des droits à l'autonomie (CDAPH)

Elaboration du PPS par l'équipe pluridisciplinaire de la MDPH

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La famille formule ses souhaits d'orientation, accompagnée par l'équipe de l'école et les personnels de soin qui entourent leur enfant. La MDPH évalue les besoins et statue sur l'orientation. La famille reste libre d'accepter ou de refuser les propositions formulées par la MDPH.

Les différents parcours scolaires possibles pour un élève avec TSA

Scolarisation et TSA : 4 parcours possibles

A RETENIR

• La classe ordinaire est d'abord privilégiée

• Fluidité des parcours

• Le choix appartient toujours à la famille

• Importance de la formation et de l'accompagnement des professionnels de terrain

La classe ordinaire

L'élève avec TSA est scolarisé à l'école, collège ou lycée de son quartier. Il est inclus dans une classe ordinaire, et bénéficie des aménagements figurant au PPS. Son emploi du temps s'adapte à ses besoins particuliers (soins en libéral, SESSAD...)

Le dispositif ULIS

Ces dispositifs existent à l'école élémentaire, au collège et au lycée. L'élève est inscrit dans sa classe de référence et suit avec elle tous les enseignements pour lesquels il n'a pas besoin d'aide spécialisée. Pour le reste des enseignements, il est accueilli sur le dispositif ULIS et bénéficie de l'aide d'un enseignant spécialisé et d'un AESH collectif. Des temps de soin (libéral, SESSAD) complètent cet emploi du temps. Un dispositif ULIS accueille au maximum 12 élèves en élémentaire et 10 au collège ou au lycée.

UEMA et UEEA

L'élève est inscrit dans sa classe de référence, au sein de laquelle il participe à toutes les activités et à tous les enseignements qui correspondent à son profil et à ses besoins. Le reste du temps, il est accueilli sur l'unité d'enseignement, où il bénéficie de temps scolaires avec un enseignant spécialisé, et de temps éducatifs et de soins avec les professionnels médico-sociaux (éducateurs, orthophonistes, psychomotriciens...). L'effectif est de 7 élèves en UEMA, et de 10 en UEEA.

Le Dispositif d'Auto-Régulation (DAR)

L'élève avec TSA est inscrit dans sa classe d'âge, avec laquelle il suit tous les enseignements, au même titre que ses camarades. De façon prédéfinie dans son emploi du temps, ou lorsque le besoin se fait sentir dans la journée, il rejoint le DAR, au sein duquel il est accueilli par un enseignant et des professionnels du médico-social, qui vont lui enseigner des techniques d'auto-régulation afin de l'aider à mieux gérer ses émotions et son comportement. Le DAR accueille 7 à 10 élèves.

Les IME - DAME (dispositifs d'accompagnement médico-éducatifs)

Les élèves orientés en IME (DAME) sont ceux qui ne peuvent pas pour l'instant s'inscrire dans le rythme d'une scolarisation en milieu ordinaire. Les IME (DAME) proposent des temps d'accueil de jour et d’accueil du soir. Les accueils se font de plus en plus en temps partiel, car le maintien en scolarisation ordinaire est visé pour chaque situation. Au besoin, des temps scolaires sont dispensés par un enseignant spécialisé, en interne ou dans une unité d'enseignement externalisée. Des temps éducatifs et rééducatifs sont également dispensés, par des professionnels du médico-social.

Déploiement des dispositifs de scolarisation TSA en Indre et Loire

44 33 8

DAR Collège Lamartine Tours

DAR Ecole Maryse Bastié Tours

UEEA Fondettes

UEMA - Tours - Joué lès Tours - Nazelles Négron

IME - DAME Dispositifs d'accompa-gnement médico- éducatifs

Dispositifs ULIS lycée (7 en LP et 1 en LGT)

Dispositifs ULIS école

DITEP

Dispositifs ULIS collège

5 pour jeunes de 6 à 16ans 2 pour eunes de 14 à 20 ans

+ une unité d'enseignement externalisée de l'hôpital de jour Bretonneau (UEA) à l'école George Sand de Tours. Les admissions se font hors MDPH et sont décidées par le médecin chef de service de l'hôpital de jour.

Ressources

Quelques lectures théoriques

Albums, séries, BD, films...

Merci de votre attention

Anne BERTRAND Enseignante ressource TND 37

pr.tndest37@ac-orleans-tours.fr

02 47 60 77 45