Module didactique cahier

Mot vedette

Classe de CP de Madame PachoudCo-enseignement avec H. Bourgès CPC

Ecole Thérèse Simonet

Butiner

Séance 1

Séance 1 : collecte de mots 20'Modalité d'intervention : en tandem"A quoi pensez-vous lorsque je vous dis le mot "BUTINER"?Ecrire le mot au tableau.Ecrire l'ensemble des mots proposés par les élèves.Anticipation des mots :abeille, miel, ruche, bourdon, reine, ouvrière, pollen, récolter, nectar, fleur, insectes, étamyne, se nourrir, butineur, pollinisation, ailes, pattes, cire, gelée royale, nid, colonie, essaim, apiculture, sucre, aspirer, tartine, hydromel, apiculture, liquide, solide, doré, noir, jaune, papillon, trompe, mandibule, pomper, jabot, pelotte, provisions de pollen, étamyne, pistille, alvéoles, opercule de cireQuestions pour la recherche de vocabulaire :Qui butine ?Que sais-tu sur l'abeille ? le papillon ? Comment sont-ils ? Avec quoi l'insecte butine-t-il ? Que butine t-il ? En quoi le transforme t-il ? https://www.youtube.com/watch?v=qTcakdB17uIhttps://www.facebook.com/jamygourmaud/videos/comment-les-abeilles-r%C3%A9coltent-le-miel-/1727244634287464/

Séance 2 : Une première catégorisation Modalité d'organisation : enseignement parallèleRappel de ce qui a été fait lors de la séance 1, relecture des mots puis annonce de travail en groupe.Les élèves se répartissent en deux groupes dans deux salles différentes, dans chaque groupe, on constitue des trinômes et on distribue les étiquettes mots et une feuille A3 pour réaliser les classements.Vous allez trier les mots que l'on a trouvés.