דגשים למילוי הסילבוס

דגשים למילוי הסילבוס

מערכת פרטי קורסים של אוניברסיטת רייכמן

לחצו על 5 הריבועים המסומנים בדגל

Info

הסילבוס הינו חוזה כתוב בין המרצה לבין הסטודנטים, ומהווה הצהרת כוונות לקורסהנה מספר המלצות ודגשים שיסייעו לכם ליצור סילבוס ברור ומובנה היטב

מבנה ציון הקורס

מטרות ותפוקות

נושאי הקורס

פרטי עוזר הוראה

רשימת קריאה

הערות נוספות

שעות קבלת סגל

שעות קבלת סגל הקורס

ציינו באילו דרכים הסטודנטים יוכלו ליצור עמכם קשר: מיילים, טלפונים, שעות קבלה קבועות / בתיאום מראש

שעות קבלת סגל הקורס

ציינו באילו דרכים הסטודנטים יוכלו ליצור עמכם קשר: מיילים, טלפונים, שעות קבלה קבועות / בתיאום מראש

נושאי הקורס

Lorem ipsum dolor sit

תוכלו להציג רשימה של נושאים ותתי-נושאים, בהתאם לרצף הכרונולוגי הנלמד. אפשרות אחרת היא לכתוב פסקה המכילה תיאור כללי של עיקר התוכן הנלמד בקורס. כך או כך, כדאי לנצל את התוכן המופיע בעמוד הראשון של הסילבוס כדי לעורר בקרב הסטודנטים סקרנות וציפייה להמשך.

מבנה ציון הקורס

:ציינו את הדרישות והמטלות המשפיעות על הציוןנוכחות – פרטו את המדיניות בנוגע לנוכחות ואת ההשלכות לאי-עמידה בה. (לדוגמה: הפחתה מהציון הסופי / לא ניתן לגשת למבחן הסופי וכו')צמתי הערכה – ציינו את מטלות הקורס (לדוגמה: עבודות / פרזנטציות / מבחנים), מועדי הגשה, ואיזה אחוז הן מהוות מהציון הסופי

נושאי הקורס

• תוכלו להציג רשימה של נושאים ותתי-נושאים, בהתאם לרצף הכרונולוגי הנלמד.
• אפשרות אחרת היא לכתוב פסקה המכילה תיאור כללי של עיקר התוכן הנלמד בקורס.
• כך או כך, כדאי לנצל את התוכן המופיע בעמוד הראשון של הסילבוס כדי לעורר בקרב הסטודנטים סקרנות וציפייה להמשך.

רשימת קריאה

• ציינו מהם פריטי החובה והרשות וכיצד ניתן להשיגם (ספריה, קישורים שיוצגו באתר הקורס וכו').
• מומלץ להציג את הפריטים בחלוקה נושאית או בהתאם לרצף הלמידה בקורס. לדוגמה: נושא X – מאמר X / מפגש 2 – מאמר X.

רשימת קריאה

• ציינו מהם פריטי החובה והרשות וכיצד ניתן להשיגם (ספריה, קישורים שיוצגו באתר הקורס וכו').
• מומלץ להציג את הפריטים בחלוקה נושאית או בהתאם לרצף הלמידה בקורס. לדוגמה: נושא X – מאמר X / מפגש 2 – מאמר X.

נושאי הקורס

• תוכלו להציג רשימה של נושאים ותתי-נושאים, בהתאם לרצף הכרונולוגי הנלמד.
• אפשרות אחרת היא לכתוב פסקה המכילה תיאור כללי של עיקר התוכן הנלמד בקורס.
• כך או כך, כדאי לנצל את התוכן המופיע בעמוד הראשון של הסילבוס כדי לעורר בקרב הסטודנטים סקרנות וציפייה להמשך.

מטרות ותפוקות הקורס

• הגדירו את המטרות והתפוקות בצורה ברורה, ספציפית (לא מטרה המנוסחת באופן כללי), ומדידה.
• בעת כתיבת תפוקות, נסחו אותן כך שישקפו את מה שהסטודנטים ילמדו, יבינו או יהיו מסוגלים לעשות בסוף הקורס (ידע, תפיסה ומיומנויות).
• להגדרת מטרות או תפוקות למידה, מומלץ להשתמש ב"טקסונומיה החדשה של בלום".

מבנה ציון הקורס

:ציינו את הדרישות והמטלות המשפיעות על הציוןנוכחות – פרטו את המדיניות בנוגע לנוכחות ואת ההשלכות לאי-עמידה בה. (לדוגמה: הפחתה מהציון הסופי / לא ניתן לגשת למבחן הסופי וכו')צמתי הערכה – ציינו את מטלות הקורס (לדוגמה: עבודות / פרזנטציות / מבחנים), מועדי הגשה, ואיזה אחוז הן מהוות מהציון הסופי

מטרות ותפוקות הקורס

• הגדירו את המטרות והתפוקות בצורה ברורה, ספציפית (לא מטרה המנוסחת באופן כללי), ומדידה.
• בעת כתיבת תפוקות, נסחו אותן כך שישקפו את מה שהסטודנטים ילמדו, יבינו או יהיו מסוגלים לעשות בסוף הקורס (ידע, תפיסה ומיומנויות).
• להגדרת מטרות או תפוקות למידה, מומלץ להשתמש ב"טקסונומיה החדשה של בלום".