דגשים למילוי הסילבוס

דגשים למילוי הסילבוס

הסילבוס הינו חוזה כתוב בין המרצה לבין הסטודנטים, ומהווה הצהרת כוונות לקורסהנה מספר המלצות ודגשים שיסייעו לכם ליצור סילבוס ברור ומובנה היטב

מערכת פרטי קורסים של אוניברסיטת רייכמן

לחצו על 5 הריבועים המסומנים בדגל

Info

מדיניות AI

מטרות ותפוקות

מבנה ציון הקורס

נושאי הקורס

פרטי עוזר הוראה

רשימת קריאה

הערות נוספות

שעות קבלת סגל

שעות קבלת סגל הקורס

ציינו באילו דרכים הסטודנטים יוכלו ליצור עמכם קשר: מיילים, טלפונים, שעות קבלה קבועות / בתיאום מראש

שעות קבלת סגל הקורס

ציינו באילו דרכים הסטודנטים יוכלו ליצור עמכם קשר: מיילים, טלפונים, שעות קבלה קבועות / בתיאום מראש

נושאי הקורס

תוכלו להציג רשימה של נושאים ותתי-נושאים, בהתאם לרצף הכרונולוגי הנלמד. אפשרות אחרת היא לכתוב פסקה המכילה תיאור כללי של עיקר התוכן הנלמד בקורס. כך או כך, כדאי לנצל את התוכן המופיע בעמוד הראשון של הסילבוס כדי לעורר בקרב הסטודנטים סקרנות וציפייה להמשך.

Lorem ipsum dolor sit

מבנה ציון הקורס

:ציינו את הדרישות והמטלות המשפיעות על הציוןנוכחות – פרטו את המדיניות בנוגע לנוכחות ואת ההשלכות לאי-עמידה בה. (לדוגמה: הפחתה מהציון הסופי / לא ניתן לגשת למבחן הסופי וכו')צמתי הערכה – ציינו את מטלות הקורס (לדוגמה: עבודות / פרזנטציות / מבחנים), מועדי הגשה, ואיזה אחוז הן מהוות מהציון הסופי

נושאי הקורס

• תוכלו להציג רשימה של נושאים ותתי-נושאים, בהתאם לרצף הכרונולוגי הנלמד.
• אפשרות אחרת היא לכתוב פסקה המכילה תיאור כללי של עיקר התוכן הנלמד בקורס.
• כך או כך, כדאי לנצל את התוכן המופיע בעמוד הראשון של הסילבוס כדי לעורר בקרב הסטודנטים סקרנות וציפייה להמשך.

רשימת קריאה

• ציינו מהם פריטי החובה והרשות וכיצד ניתן להשיגם (ספריה, קישורים שיוצגו באתר הקורס וכו').
• מומלץ להציג את הפריטים בחלוקה נושאית או בהתאם לרצף הלמידה בקורס. לדוגמה: נושא X – מאמר X / מפגש 2 – מאמר X.

רשימת קריאה

• ציינו מהם פריטי החובה והרשות וכיצד ניתן להשיגם (ספריה, קישורים שיוצגו באתר הקורס וכו').
• מומלץ להציג את הפריטים בחלוקה נושאית או בהתאם לרצף הלמידה בקורס. לדוגמה: נושא X – מאמר X / מפגש 2 – מאמר X.

נושאי הקורס

• תוכלו להציג רשימה של נושאים ותתי-נושאים, בהתאם לרצף הכרונולוגי הנלמד.
• אפשרות אחרת היא לכתוב פסקה המכילה תיאור כללי של עיקר התוכן הנלמד בקורס.
• כך או כך, כדאי לנצל את התוכן המופיע בעמוד הראשון של הסילבוס כדי לעורר בקרב הסטודנטים סקרנות וציפייה להמשך.

מטרות ותפוקות הקורס

• הגדירו את המטרות והתפוקות בצורה ברורה, ספציפית (לא מטרה המנוסחת באופן כללי), ומדידה.
• בעת כתיבת תפוקות, נסחו אותן כך שישקפו את מה שהסטודנטים ילמדו, יבינו או יהיו מסוגלים לעשות בסוף הקורס (ידע, תפיסה ומיומנויות).
• להגדרת מטרות או תפוקות למידה, מומלץ להשתמש ב"טקסונומיה החדשה של בלום".

מבנה ציון הקורס

:ציינו את הדרישות והמטלות המשפיעות על הציוןנוכחות – פרטו את המדיניות בנוגע לנוכחות ואת ההשלכות לאי-עמידה בה. (לדוגמה: הפחתה מהציון הסופי / לא ניתן לגשת למבחן הסופי וכו')צמתי הערכה – ציינו את מטלות הקורס (לדוגמה: עבודות / פרזנטציות / מבחנים), מועדי הגשה, ואיזה אחוז הן מהוות מהציון הסופי

מטרות ותפוקות הקורס

• הגדירו את המטרות והתפוקות בצורה ברורה, ספציפית (לא מטרה המנוסחת באופן כללי), ומדידה.
• בעת כתיבת תפוקות, נסחו אותן כך שישקפו את מה שהסטודנטים ילמדו, יבינו או יהיו מסוגלים לעשות בסוף הקורס (ידע, תפיסה ומיומנויות).
• להגדרת מטרות או תפוקות למידה, מומלץ להשתמש ב"טקסונומיה החדשה של בלום".

בקורס AI מדיניות

:בחרו את המדיניות הרצויה עבור הקורס מבין 3 האפשרויות

• התרת שימוש באופן חופשי, בהתאם למדיניות האוניברסיטה - השימוש עשוי להיות בעל ערך לימודי אך חשוב לקבוע כללי שימוש ודיווח בכלים אלה במטלות ובבחינות.
• התרת שימוש עם מגבלות מוגדרות - בבחירה באפשרות זו יש לפרט לסטודנטים על המגבלות.
• איסור מוחלט על השימוש.

בקורס AI מדיניות

:בחרו את המדיניות הרצויה עבור הקורס מבין 3 האפשרויות

• התרת שימוש באופן חופשי, בהתאם למדיניות האוניברסיטה - השימוש עשוי להיות בעל ערך לימודי אך חשוב לקבוע כללי שימוש ודיווח בכלים אלה במטלות ובבחינות.
• התרת שימוש עם מגבלות מוגדרות - בבחירה באפשרות זו יש לפרט לסטודנטים על המגבלות.
• איסור מוחלט על השימוש.