PROYECTO FINAL EDUCACIÓN SUPERIOR dinámico
TFG/ TFM TÍTULO GRADO/MASTER
Autor/a: Apellidos, Nombre Director/a: Apellidos, Nombre
XX/XX/20XX
02.introducción
03.objetivos
04.HIpótesis
01.resumen
TABLA DE CONTENIDO
07.ESTADO DE LA CUESTIÓN
08.DESARROLLO
05.MARCO TEÓRICO
06.METODOLOGÍA
11.FIGURAS Y TABLAS
12.ANEXOS
10.BIBLIOGRAFÍA
09.CONCLUSIONES
04. HIPÓTESIS
Síntesis y organización, los dos pilares para presentar:
HIPÓTESIS 1
HIPÓTESIS 2
Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Seres sociales. Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
HIPÓTESIS 3
HIPÓTESIS 4
Seres narrativos. Enseñamos a través de las historias. Nos entretienen y ayudan a mantener la atención.
Seres digitales. Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
Proyecto Final Educación Superior Dinámico
Ara Glez
Created on November 26, 2024
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Transcript
PROYECTO FINAL EDUCACIÓN SUPERIOR dinámico
TFG/ TFM TÍTULO GRADO/MASTER
Autor/a: Apellidos, Nombre Director/a: Apellidos, Nombre
XX/XX/20XX
02.introducción
03.objetivos
04.HIpótesis
01.resumen
TABLA DE CONTENIDO
07.ESTADO DE LA CUESTIÓN
08.DESARROLLO
05.MARCO TEÓRICO
06.METODOLOGÍA
11.FIGURAS Y TABLAS
12.ANEXOS
10.BIBLIOGRAFÍA
09.CONCLUSIONES
04. HIPÓTESIS
Síntesis y organización, los dos pilares para presentar:
HIPÓTESIS 1
HIPÓTESIS 2
Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Seres sociales. Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
HIPÓTESIS 3
HIPÓTESIS 4
Seres narrativos. Enseñamos a través de las historias. Nos entretienen y ayudan a mantener la atención.
Seres digitales. Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.