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BACK TO SCHOOL AGENDA

Prof. Isabel Ferreira

Created on November 26, 2024

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TECNOLOGIAS PARA A EDUCAÇÃO STEAM NO PRÉ-ESCOLAR E 1.º cEB

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26/11/2024

A metodologia STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) incorpora as Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e a Matemática, trazendo-as para a sala de aula de uma forma integrada. A metodologia STEAM tem-se destacado nos últimos anos com a mudança de perspectiva do modo como devemos encarar o sistema de ensino e os seus intervenientes. As aprendizagens de cada criança são potencializadas com esta abordagem inovadora e motivadora. O principal objetivo deste método é aperfeiçoar a habilidade dos discentes em resolver problemas, já que a interdisciplinaridade facilita a aplicação de conhecimentos diversos em problemas complexos da vida real.

INTRODUÇÃO

  • Interdisciplinaridade: As ferramentas STEAM incentivam as crianças a contactar com diferentes áreas do conhecimento, como a matemática e as artes, o que promove a resolução de problemas de maneira criativa e lógica.
  • Raciocínio lógico e experimental: Ao trabalharem com desafios tecnológicos, os alunos aprendem a testar hipóteses, observar resultados e refletir sobre eles.
  • Participação prática e ativa: As atividades STEAM são geralmente práticas e envolvem construção, experimentação e criação. Isso motiva os alunos e facilita a aprendizagem através da experiência.
  • Curiosidade e exploração: As crianças são naturalmente curiosas, e as ferramentas STEAM exploram essa curiosidade ao proporcionar atividades desafiadoras e envolventes.
  • Competências do século XXI: As ferramentas STEAM desenvolvem habilidades essenciais, como pensamento crítico, colaboração, criatividade e competência digital, que são fundamentais numa sociedade cada vez mais tecnológica.
  • Familiarização com tecnologia: Introduzir conceitos tecnológicos e científicos desde cedo ajuda as crianças a sentirem-se confortáveis com essas ferramentas no futuro.
  • Promoção da Inclusão e Diversidade - abrange diferentes formas de ensino e aprendizagem, atendendo às necessidades de cada aluno.
  • Enriquecimento artístico: As artes adicionam uma componente emocional e expressiva ao técnico, tornando-o mais equilibrado e abrangente.
  • Pensamento divergente: A inclusão das artes estimula os alunos a pensarem de maneira inovadora e a valorizar a estética e o design nas suas criações.
  • Trabalho em grupo: As ferramentas STEAM frequentemente envolvem projetos colaborativos, ensinando os alunos a trabalhar em equipa e a comunicar as suas ideias de forma eficaz.
  • Competências sociais: Essa interação promove o desenvolvimento de competências sociais, como empatia, paciência e cooperação.

OBJETIVOS

(https://spike.legoeducation.com)

- Exploração oral com os alunos sobre o conhecimento da lego;- Apresentação do conceito aos alunos e sua implementação; - Lego Education Spike - Apresentação, aos alunos, do dançarino de Break

A NOSSA AULA

Registo

A implementação deste tipo de metodologias também contribui para a equidade e inclusão, proporcionando oportunidades para que todos os alunos, independentemente das suas origens e das suas capacidades, se envolvam em aprendizagens significativas.

Promove a realização de atividades interativas e colaborativas, promotoras da criatividade e que desenvolve a cooperação/interação com os companheiros, aceitando ou argumentando pontos de vista diferentes de forma eficaz.

Consegue agregar e aplicar conhecimentos de várias disciplinas no sentido de resolver problemas complexos e, assim, contribuir positivamente para uma sociedade melhor preparada.

Implementar ferramentas STEAM no pré-escolar e no 1.º ciclo estimula uma aprendizagem lúdica e integrada, preparando os alunos para desafios futuros, enquanto desenvolve um entusiasmo natural pelo conhecimento.

cONCLUSÃO

Isabel Sofia Miranda Ferreira – 1.º Ciclo Maria da Assunção Pereira da Silva – 1.º Ciclo Maria de Lurdes Castro Couto dos Reis Jesus – 1.º Ciclo Marília Celeste Rafael Fernandes – Pré-escolar

GRUPO 1

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