fichas tecnicas

autor o autores

nombre del instrumento

Oficial:

Nombre

Escala Wechsler de Inteligencia para Niños IV

David Wechsler

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Abreviado:

Trabajo menor

WISC-IV

rango de edad para la aplicaciÓn

Tipo de administraciÓn

Objetivo de la prueba

El WISC-IV evalúa la inteligencia general de niños y adolescentes, proporcionando un Cociente Intelectual Total (CIT) y medidas específicas en cuatro índices principales: 1. Índice de Comprensión Verbal (ICV): mide habilidades relacionadas con la comprensión y expresión verbal. 2. Índice de Razonamiento Perceptual (IRP): evalúa habilidades no verbales y de razonamiento visual-espacial. 3. Índice de Memoria de Trabajo (IMT): mide la capacidad para retener y manipular información. 4. Índice de Velocidad de Procesamiento (IVP): evalúa la rapidez y precisión en tareas visuales y motrices.

Ficha Técnica: Escala Wechsler de Inteligencia para Niños IV (WISC-IV)

Individual: El examinador administra directamente la prueba, interactuando con el evaluado. Incluye tareas verbales, manipulativas, de memoria y velocidad que requieren la supervisión directa del examinador.

De 6 años o meses a 16 años 11 meses

lista de materiales necesarios para la aplicaciÓn

evaluacion e interprecion de resultados lista de materiales

tiempo de aplicaciÓn

1. Manual de aplicación del WISC-IV. 2. Cuadernillos de respuesta para las subpruebas específicas. 3. Hojas de registro para puntuaciones. 4. Juego de cubos (para las subpruebas manipulativas). 5. Cronómetro. 6. Lápices sin goma.

1. Manual de calificación e interpretación del WISC-IV. 2. Tablas normativas para puntuaciones escalares, por edad y género. 3. Guías específicas para interpretar índices y patrones de puntuación. 4. Software de calificación (si se usa)

Entre 60 y 90 minutos aproximadamente, dependiendo del ritmo del evaluado y la cantidad de subpruebas aplicadas.

autor o autores

nombre del instrumento

Escala de Wechsler de Inteligencia para los Niveles de Preescolar y Primaria III

Oficial:

Nombre:

David Wechsler

Abreviado:

WPPSI-III

lista de materiales para la aplicaciÓn

objetivo de la prueba

tipo de administraciÓn

Evalúa la inteligencia general y habilidades cognitivas específicas en niños en etapas tempranas del desarrollo. Alcances: Permite obtener un Coeficiente Intelectual Total (CIT) y desglosar resultados en áreas específicas como comprensión verbal, razonamiento perceptual, velocidad de procesamiento y memoria de trabajo.

Individual:

• La prueba se aplica de manera personalizada, con el evaluador administrando cada subprueba al niño en un entorno controlado.
• Consiste en realizar diversas tareas, como resolver problemas, completar patrones, identificar imágenes y repetir secuencias.

• Manual del WPPSI-III.
• Cuadernos de estímulos.
• Juego de tarjetas y bloques específicos del test.
• Lápices y hojas de registro para anotar respuestas.
• Cronómetro o reloj.
• Mesa y sillas adecuadas a la edad del niño

Ficha técnica:Escala de Wechsler de Inteligencia para los Niveles de Preescolar y Primaria III (WPPSI-III)

rango de edad para la aplicaciÓn

evaluaciÓn e interpretaciÓn de resultados (lista de materiales)

tiempo de aplicaciÓn

• Manual técnico para la interpretación.
• Tablas normativas (escalas estándar por edad y puntuaciones de CI).
• Hojas de perfil para registrar puntuaciones compuestas.
• Software de análisis (opcional, si está disponible).

Variable, dependiendo de la edad y la capacidad del niño: De 30 a 60 minutos aproximadamente

De 2 años y 6 meses a 7 años y 3 meses

autor o autores

nombre del instrumento

J.M. Digman y colaboradores en la adaptación infantil.

Inventario de los Cinco Factores de la Personalidad para Niños

Oficial:

Nombre:

Abreviado:

FFPI-C

lista de materiales para la aplicaciÓn

objetivo de la prueba

tipo de administraciÓn

Individual o colectiva:

• Puede aplicarse a un solo niño o a un grupo pequeño, dependiendo de las necesidades del evaluador.
• Consiste en responder un cuestionario estructurado con enunciados relacionados con rasgos de personalidad, utilizando escalas tipo Likert adaptadas a la comprensión infantil.

Evalúa las dimensiones de la personalidad infantil basadas en el modelo de los cinco grandes factores de la personalidad: Apertura a la experiencia, Escrupulosidad. Extraversión, Amabilidad y Regulación emocional.

• Cuadernillo del FFPI-C (formulario de preguntas).
• Lápices o bolígrafos para los evaluados.
• Ambiente tranquilo y sin distracciones.
• Manual de aplicacion
• Protocolo de perfil

Ficha técnica:Inventario de los Cinco Factores de la Personalidad para Niños (FFPI-C))

rango de edad para la aplicaciÓn

evaluaciÓn e interpretaciÓn de resultados (lista de materiales)

tiempo de aplicaciÓn

• Manual de aplicación e interpretación del FFPI-C.
• Tablas normativas para convertir puntuaciones en percentiles o valores estandarizados.
• Hojas de perfil para graficar los resultados.
• Software (opcional) para la interpretación automatizada, si está disponible.

Niños de 9 años 0 meses a 18 años 11 meses.

• Aproximadamente 15 a 40 minutos.

autor o autores

nombre del instrumento

Starke R. Hathaway y J.C. McKinley (versión original). Adaptación para adolescentes: Carolyn L. Williams y James N. Butcher

Inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesota para Adolescentes.

Oficial:

Nombres:

Abreviado:

MMPI-A

lista de materiales para la aplicación

objetivo de la prueba

tipo de administraciÓn

Individual o colectiva:

• Puede administrarse a un solo adolescente o a grupos pequeños en un entorno controlado.
• Consiste en responder un cuestionario con 478 ítems de opción binaria (Verdadero/Falso), agrupados en escalas clínicas, de validez y suplementarias.

Evalúa la personalidad y posibles trastornos psicológicos en adolescentes. Alcances: Proporciona información sobre aspectos emocionales, conductuales y sociales del adolescente.

• Cuadernillo de preguntas del MMPI-A.de 478 frases.
• Hoja de respuestas.
• Lápices o bolígrafos.
• Entorno tranquilo y bien iluminado.

Ficha técnica del Inventario MultifÁsico de la Personalidad de Minnesota para Adolescentes (MMPI-A)

rango de edad para la aplicaciÓn

evaluaciÓn e interpretaciÓn de resultados (lista de materiales)

tiempo de aplicación

• Manual técnico y de interpretación del MMPI-A.
• Plantillas para el cálculo de puntuaciones (escalas de validez y clínicas).
• Tablas normativas para convertir puntuaciones brutas a puntuaciones T.
• Software especializado (opcional) para la interpretación automatizada de resultados.

Aproximadamente 50 a 70 minutos, dependiendo de la velocidad del evaluado

Adolescentes de 14 a 18 años

autor o autores

nombre del instrumento

• Cecil R. Reynolds y Bert O. Richmond

Escala de Ansiedad Manifiesta en Niños Revisada - Segunda Edición

Oficial:

Nombres:

Abreviado:

CMASR-2

lista de materiales para la aplicación

objetivo de la prueba

tipo de administraciÓn

Individual o colectiva:

• Puede aplicarse a un solo niño o en un grupo pequeño en entornos controlados como escuelas o clínicas.
• Consiste en responder un cuestionario de opción binaria (Sí/No) relacionado con síntomas de ansiedad y preocupaciones habituales.

Evalúa los niveles de ansiedad manifiesta en niños y adolescentes. Alcances: Proporciona información sobre la ansiedad general y específica en áreas como preocupaciones fisiológicas, inseguridades sociales y ansiedad relacionada con la vida escolar.

• Cuadernillo del cuestionario CMASR-2.
• Hoja de respuestas.
• Lápices o bolígrafos.
• Un ambiente tranquilo y cómodo para el evaluado.

ficha técnica de la Escala de Ansiedad Manifiesta en Niños Revisada - Segunda Edición (CMASR-2)

rango de edad para la aplicaciÓn

evaluaciÓn e interpretaciÓn de resultados (lista de materiales)

tiempo de aplicaciÓn

• Manual técnico para la interpretación del CMASR-2.
• Tablas normativas para convertir puntuaciones brutas en puntuaciones estándar.
• Software de análisis e interpretación (opcional).
• Hojas de perfil para graficar los resultados de las subescalas.

Niños y adolescentes de 6 a 19 años

• De 10 a 15 minutos aproximadamente.

autor o autores

nombre del instrumento

María del Refugio Ríos Saldaña

Escala de Evaluación de Habilidades Sociales para Adolescentes

Oficial:

Nombres:

Abreviado:

EEHSA

lista de materiales para la aplicación

objetivo de la prueba

tipo de administraciÓn

Individual o colectiva:

• Puede aplicarse en formato individual o a grupos pequeños.
• Consiste en un cuestionario estructurado que incluye ítems con respuestas tipo Likert, en los que el adolescente evalúa la frecuencia con la que manifiesta ciertas habilidades sociales.

• Cuadernillo del cuestionario EEHSA.consta de 50 reactivos
• Lápices o bolígrafos.
• Ambiente tranquilo y sin interrupciones.

Ficha técnica de la Escala de Evaluación de Habilidades Sociales para Adolescentes (EEHSA)

Evalúa las habilidades sociales de adolescentes, considerando aspectos como la interacción social, la asertividad, la empatía, el autocontrol y la resolución de conflictos.

rango de edad para la aplicaciÓn

evaluaciÓn e interpretaciÓn de resultados (lista de materiales)

tiempo de aplicaciÓn

• Manual técnico de la EEHSA.
• Tablas normativas para la interpretación de las puntuaciones (según edad y género).
• Plantillas o software para graficar los resultados (opcional).
• Hojas de perfil para resumir las puntuaciones en diferentes subescalas.

Adolescentes de 12 a 18 años.

• Aproximadamente 20 a 30 minutos.

autor o autores

nombre del instrumento

Emilia Lucio Gómez-Maqueo, Blanca E. Barcelata Eguiarte y Consuelo Durán Patiño

Inventario Autodescriptivo del Adolescente

Oficial:

Nombres:

Abreviado:

IADA

lista de materiales para la aplicaciÓn

objetivo de la prueba

tipo de administraciÓn

Individual o colectiva:

• Puede aplicarse de forma individual o a grupos pequeños en un entorno controlado.
• Consiste en responder un cuestionario estructurado con afirmaciones relacionadas con la percepción del adolescente sobre sí mismo, utilizando escalas de tipo Likert.

• Cuadernillo de preguntas del IADA.
• Hojas de respuestas.
• Lápices o bolígrafos.
• Ambiente tranquilo y libre de distracciones.

Ficha técnica del Inventario Autodescriptivo del Adolescente (IADA)

Evalúa diferentes dimensiones del autoconcepto y autopercepción en adolescentes 5 dimensiones en total, Abarcando áreas como la imagen corporal, el desempeño académico, las relaciones sociales y las emociones.

rango de edad para la aplicaciÓn

evaluaciÓn e interpretaciÓn de resultados (lista de materiales)

tiempo de aplicaciÓn

• Manual de aplicación e interpretación del IADA.
• Tablas normativas para convertir puntuaciones en índices o categorías.
• Software de análisis (opcional) para interpretar resultados de manera automatizada.
• Hojas de perfil para graficar las puntuaciones en las distintas dimensiones evaluadas.

Adolescentes de 13 a 18 años.

• Aproximadamente 20 a 30 minutos.

autor o autores

nombre del instrumento

Prueba Beery-Buktenica del Desarrollo de la Integración Viso motriz

Keith E. Beery y Norman A. Buktenica (versión original); con la colaboración posterior de Natasha A. Beery.

Oficial:

Nombres:

Abreviado:

VMI

lista de materiales para la aplicaciÓn

objetivo de la prueba

tipo de administraciÓn

Individual o colectiva:

• Consiste en pedir al evaluado que copie una serie de formas geométricas de dificultad progresiva.

Mide la integración visomotora, es decir, la capacidad de coordinar las habilidades visuales y motoras. Se utiliza para detectar posibles dificultades de aprendizaje, problemas de coordinación y discapacidades en niños y adultos.

• Cuadernillo de estímulos con las formas geométricas. 24 figuras

• Lápices (sin goma).

• Protocolo de apliacación.

Ficha Técnica: Prueba Beery-Buktenica del Desarrollo de la Integración Viso motriz (VMI)

rango de edad para la aplicaciÓn

evaluaciÓn e interpretaciÓn de resultados (lista de materiales)

tiempo de aplicaciÓn

• Manual de calificación e interpretación.
• Tablas normativas por edad.

Aproximadamente de 10 a 15 minutos, aunque no tiene límite estricto.

Desde los 3 años a 17 años 11 meses

autor o autores

nombre del instrumento

Test de Desarrollo de la Percepción Visual

Marianne Frostig (versión inicial), con revisiones de otros autores en ediciones posteriores.

Oficial:

Nombres:

Abreviado:

DTVP-3

lista de materiales para la aplicaciÓn

objetivo de la prueba

tipo de administraciÓn

Individual Se aplica mediante tareas específicas que implican copiar, identificar o completar estímulos visuales presentados en un cuadernillo.

Evalúa las habilidades perceptuales visuales de niños, como discriminación visual, coordinación visomotora, memoria visual y relaciones espaciales. Es útil para identificar dificultades de aprendizaje relacionadas con la percepción visual.

Ficha Técnica: Método de Evaluación de la Percepción Visual de Frostig (DTVP-3)

• Cuadernillo de estímulos.

• Lápices y hojas de respuestas.

rango de edad para la aplicaciÓn

evaluaciÓn e interpretaciÓn de resultados (lista de materiales)

tiempo de aplicaciÓn

• Manual técnico de evaluación e interpretación.
• Tablas normativas y percentiles.

De 30 a 45 minutos, dependiendo de la edad y características del evaluado.

Niños de 4 años a 12 años y 11 meses.

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