PLAN ANALITICO

ESCUELA PRIMARIA EMILIANO ZAPATATURNO VESPERTINOCCT: 15EPR2932VDIRECTOR: JOSÉ LUIS MEZA RAMÍREZ6° CPROFRA. MARGARITA GUTIERREZ FONSECA

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PROGRAMA ANALÍTICO

índice

PRIMER PLANO LECTURA DE LA REALIDAD

CONTEXTO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR

PROBLÉMATICAS GENERALES DE LA COMUNIDAD

CONTEXTO FAMILIAR

CARACTERISTICAS Y NECESIDADES DE LOS ALUMNOS

CONTENIDOS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE A TRABAJAR

PRIMER PLANO, LECTURA DE LA REALIDAD.

INFRAESTRUCTURA

• 18 AULAS
• 12 SANITARIOS
• PATIO PARA CEREMONIAS TECHADO
• CANCHAS DEPORTIVAS
• JARDINERAS
• SALON DE USOS MULTIPLES
• TIENDA ESCOLAR

SERVICIOS

• LUZ ELECTRICA
• AGUA POTABLE
• TELEFONIA
• INTERNET
• PAVIMENTACION
• CADA AULA TIENE COMPUTADORA Y PROYECTOR O PANTALLA.

PLANTILLA DOCENTE

• DIRECTOR Y SUBDIRECTORA
• 18 PROFESORES
• 1 PROMOTOR DE EDUCACION

CONTEXTO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR

FAMILIAS

martes

El 61% de los alumnos de sexto grado grupo C viven con ambos padres en lo que se conoce como familias tradicionales, un 10% viven solo con sus madres y hermanos, finalmente el 29% viven en una familia extendida o reconstruida, ya sea con padrastro, abuelos o tíos.

Con respecto a la escolaridad de los padres de familia que conforman el grupo se observa que el 45% concluyeron sus estudios de secundaria, un 38% cursaron el bachillerato, el otro 10% tienen una carrera profesional y el 7% restante solo terminó la primaria o tiene secundaria trunca

En el caso de los apoyos extraescolares que los padres de familia brindan a sus hijos, se tiene el conocimiento de que el 26% de alumnos asisten a prácticas deportivas de futbol soccer y karate. Derivado de lo anterior, el nivel económico de la comunidad escolar se encuentra en una categoría medio-bajo en donde su mayoría, según datos recabados de las fichas de inscripción, se dedica al comercio y oficios, teniendo una calidad de vida poco holgada pero sí con las condiciones necesarias de vivienda, calzado y alimentación necesarias.

PROBLEMÁTICAS DE LA COMUNIDAD

• 1.Desintegración familiar.
• 2. Prejuicios de género.
• 3. Falta de interés por el cuidado ambiental.

• 4.Desconocimiento de los servicios impartidos en las instituciones públicas.
• 5. Hábitos poco saludables de alimentación y cuidado de la salud.
• 6. Adicciones y consumo de sustancias ilícitas.

• 7. Compra y venta de sustancias ilícitas.
• 8. Robo de automóviles y robo a casa-habitación.
• 9. Extorsión y secuestro.

PLANO DIDACTICO

Los resultados obtenidos en las evaluaciones diagnósticas permiten observar que aproximadamente el 77% de los alumnos del grupo presenta un rezago en la concreción de los PDA de los diferentes campos formativos mientras que el 23% restante ha logrado alcanzar algunos de los aprendizajes sin embargo sus calificaciones oscilan entre el 6.0 y 7.0 A nivel grupal se han obtenido los siguientes promedios:

SEGUNDO PLANO:CONTEXTUALIZACION

PROBLEMATICAS:

• Desinteres en las actividades escolares (lectura)
• poca participacion
• bajo rendimiento en las habilidades básicas de lectura, calculo y redacción.
• falta constante de tareas.
• no han concretado los procesos de aprendizaje.
• uso de palabras antisonantes
• falta de control en las emociones.

campos donde se atiende la problemática:

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Pag 22-23A,B,C

• SE CUENTA CON 18 AULAS (DOS EDIFICIOS DE 2 NIVELES).
• 12 SANITARIOS.
• DIRECCION ESCOLAR
• PATIO DE CEREMONIAS TECHADO
• CANCHA DEPORTIVA
• AULA DE USOS MULTIPLES
• TIENDA ESCOLAR

INFRAESTRUCTURA

1. SERVICIO DE LUZ ELÉCTRICA
2. AGUA POTABLE
3. TELEFONÍA
4. INTERNET

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