LIVRET METHODO

Livret des attendus et capacités/méthodes en Histoire-Géographie au lycée Par l'équipe des professeurs d'Histoire-Géographie du LPO Monge-LaChauvinière

1e & Tle HGGSP

1e & Tle série technologique

2nde, 1e & Tle série générale ( tronc commun)

Sommaire

• Construire un tableau pour analyser des documents
• "Faire parler" un document inconnu

1. Différences collège/lycée
2. L'analyse de documents
3. La réponse à une question problématisée
4. Le croquis
5. Fiches ressources ( construire une problématique, les connecteurs logiques, la structure de la copie, rédiger)
6. Travailler au brouillon

Sommaire

1. Les différentes évaluations en collège et lycée

Présenter un document

Echelle descriptive

Méthode : "je cite et j'explique"

Sommaire

2. L'analyse de documents

Echelle descriptive

Méthode : "j'affirme, je prouve"

Sommaire

3. La réponse à une question problématisée

Méthode : Transposer un texte en croquis

Echelle descriptive

Sommaire

4. Le croquis

Construire une problématique

Sommaire

5. Fiches ressources

Les connecteurs logiques

Sommaire

5. Fiches ressources

La structure de la copie

Sommaire

5. Fiches ressources

Rédiger

Sommaire

5. Fiches ressources

On peut barrer d'une croix les cases sans correspondance idée/doc

Lorsque deux documents au moins sont à analyser, on peut construire un tableau au brouillon à partir de l'analyse de la consigne ou de la problématique pour dégager et organiser ses idées :

Construire un tableau pour analyse des documents

Sommaire

6. Travailler au brouillon

"Faire parler" un document inconnu

Sommaire

6. Travailler au brouillon

Sommaire

• Construire un tableau pour analyser des documents
• "Faire parler" un document inconnu

1. Différences collège/lycée
2. L'analyse de documents
3. Les questions de connaissances
4. Le croquis
5. Fiches ressources (les connecteurs logiques, rédiger)
6. Travailler au brouillon

Sommaire

1. Les différentes évaluations en collège et lycée

• "je cite et j'explique" : citation + connaissances du cours explicatives ( date, acteur, vocabulaire + définition, localisation, chiffres...).
• "vocabulaire et définition " : il s'agit ici de montrer qu'un phénomène ou événement correspond un mot de vocabulaire spécifique. Il faut alors en donner la définition et montrer point par point que l'événément ou le phénomène lui correspond.
• " conclusive" : souvent la dernière question, elle est à plus développée. Il s'agit en fait d'une synthèse des questions précédentes.

Présenter un document

Les différents types de questions :

Sommaire

2. L'analyse de documents