Habilidades Supervisores Contenido

Estructura curricular

Unidad 1

Unidad 2

Unidad 3

Da clic en cada unidad para revisar la lista de contenidos

• 1.1. Marcos de referencia de la Educación Media Superior: la Nueva Escuela Mexicana y el Marco Curricular Común
• 1.2. Políticas públicas para supervisores
• 1.3. Autoridad y Liderazgo
• 1.4. El perfil del supervisor
• 1.5. Gestión del supervisor
• 1.6. Liderazgo transformacional
• Examen Unidad 1

• 2.1. De la planeación a la implementación
• 2.2. Marco común curricular en la Educación Media Superior (MCCEMS) y Nueva Escuela Mexicana (NEM): acciones clave
• 2.3. La supervisión o el acompañamiento en la transformación
• 2.4. Obtención y análisis de datos
• 2.5. ¿Cómo sistematizar la información para la toma de decisiones?
• 2.6. La revisión de casos: una estrategia para solucionar problemas en la organización
• Examen Unidad 2

• 3.1. ¿Cuáles son las principales herramientas para obtener un diagnóstico?
• 3.2. ¿Qué estrategias utilizar para el análisis de la información cualitativa?
• 3.3. ¿Cómo solucionar los problemas identificados?
• 3.4. ¿Qué elementos a tomar en cuenta para la consecución de los programas?
• 3.5. ¿Cómo involucrar a la comunidad educativa en la tarea común de aprender?
• 3.6. ¿Cómo desarrollar las comunidades profesionales de aprendizaje?
• Examen Unidad 3

Estructura curricular

Las y los beneficiarios

Unidad 1

Unidad 2

Unidad 3

• 1.1. Marcos de referencia de la Educación Media Superior: la Nueva Escuela Mexicana y el Marco Curricular Común
• 1.2. Políticas públicas para supervisores
• 1.3. Autoridad y Liderazgo
• 1.4. El perfil del supervisor
• 1.5. Gestión del supervisor
• 1.6. Liderazgo transformacional
• Examen Unidad 1

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Estructura curricular

Unidad 1

Unidad 2

Unidad 3

• 2.1. De la planeación a la implementación
• 2.2. Marco común curricular en la Educación Media Superior (MCCEMS) y Nueva Escuela Mexicana (NEM): acciones clave
• 2.3. La supervisión o el acompañamiento en la transformación
• 2.4. Obtención y análisis de datos
• 2.5. ¿Cómo sistematizar la información para la toma de decisiones?
• 2.6. La revisión de casos: una estrategia para solucionar problemas en la organización
• Examen Unidad 2

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Estructura curricular

Unidad 1

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Unidad 3

• 3.1. ¿Cuáles son las principales herramientas para obtener un diagnóstico?
• 3.2. ¿Qué estrategias utilizar para el análisis de la información cualitativa?
• 3.3. ¿Cómo solucionar los problemas identificados?
• 3.4. ¿Qué elementos a tomar en cuenta para la consecución de los programas?
• 3.5. ¿Cómo involucrar a la comunidad educativa en la tarea común de aprender?
• 3.6. ¿Cómo desarrollar las comunidades profesionales de aprendizaje?
• Examen Unidad 3

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