Sequenza didattica scuola primaria II

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COME PREFERISCO STUDIARE E IMPARARE?

stili di apprendimento

modi di elaborare le informazioni

modi di elaborare le informazioni

individuale di gruppo

analitico globale

sono canali sensoriali attraverso cui percepiamo il mondo esterno

visivo verbale visivo non verbale uditivo cinestetico

AREA C

AREA B

AREA A

INTERPRETAZIONE DEI PUNTEGGI

Le persone preferiscono uno stile (ad esempio stile uditivo, globale e di gruppo) MA IL MODO MIGLIORE PER IMPARARE CONSISTE NEL SAPER USARE, OLTRE AL PROPRIO STILE PREFERITO, ANCHE MODI DIVERSI A SECONDA DELLE CIRCOSTANZE

ATTENZIONE!

AREA c

STILE

di gruppo

individuale

AREA b

STILE

globale

analitico

AREA A

STILE

CINESTETICO

UDITIVO

VISIVO NON VERBALE

VISIVO VERBALE

prendi appunti in classe e riguardali a casa, ricopiali e riordinali prima di studiare un capitolo, leggi attentamente i titoli, i sottotitoli e le didascalie delle figure riassumi per iscritto quanto hai letto o ascoltato prendi nota delle istruzioni per i compiti e le lezioni studia e leggi silenziosamente (NON a voce alta) evidenzia con sottolineature, simboli o abbreviazioni le idee più importanti di un testo e riassumile con parole tue elenca per iscritto ciò che vuoi ricordare chiedi all'insegnante istruzioni o spiegazioni scritte guarda in volto la persona che parla: può aiutarti a concentrarti in classe siediti vicino all'insegnante o alla lavagna

leggere le istruzioni più che ascoltarle appuntare ciò che viene detto vedere scritte le cose alla lavagna studiare sui libri più che ascoltare la lezione

STRATEGIE SUGGERITE

TROVI UTILE

PREFERISCI

VEDERE ciò che devi imparare basarti soprattutto sul linguaggio VERBALE

STILE VISIVO VERBALE

Learning session

disegna figure, grafici, diagrammi per ricordare termini/concetti e per riassumere ciò che hai letto o ascoltato usa evidenziatori colorati nei tuoi appunti prima di leggere un capitolo di un libro, guarda attentamente figure, foto, grafici etc. creati delle immagini mentali di ciò che stai leggendo o ascoltando, in modo da ricordare meglio le informazioni date solo verbalmente usa simboli e abbreviazioni chiedi all'insegnante esempi concreti di concetti difficili e modelli di come deve essere svolto un compito guarda in volto la persona che parla: può aiutarti a concentrarti

guardare le figureimparare osservando piuttosto che leggendo o ascoltando guardare un film piuttosto che ascoltare una lezione basarti sulla memoria visiva per ricordare luoghi, persone, fatti

STRATEGIE SUGGERITE

TROVI UTILE

PREFERISCI

VEDERE ciò che devi imparare basarti soprattutto sul linguaggio NON VERBALE (disegni, foto...)

STILE VISIVO non VERBALE

Learning session

prima di leggere un capitolo, guarda titoli e figure e dì a voce alta di che cosa secondo te tratterà il capitolo riferisci a qualcuno ciò che hai studiato; fatti fare delle domande leggi e riassumi le idee principali a voce alta; se non ti è possibile, cerca comunque di "sentire" le parole nella mente mentre leggi recita a voce alta la soluzione di un problema prima di trascriverla registra su una cassetta le lezioni o i tuoi appunti e ascolta la registrazione chiedi all'insegnante spiegazioni o istruzioni orali lavora con un compagno

ascoltare una lezione piuttosto che studiare sul libro leggere a voce alta ripetere mentalmente partecipare a discussioni in classe lavorare con un compagno o a gruppi ascoltare un'istruzione di come fare qualcosa piuttosto che leggere istruzioni scritte

STRATEGIE SUGGERITE

TROVI UTILE

PREFERISCI

SENTIRE ciò che devi imparare

stile uditivo

Learning session

prendi appunti mentre ascolti una lezione o studi un testo a casa: scrivere può aiutare la concentrazione prima di studiare sul libro, guarda le figure, leggi introduzioni o riassunti, presta attenzione ai titoli e alle parole in neretto o corsivo accompagna i tuoi appunti con grafici e diagrammi evidenzia le idee principali di un testo, poi fanne un riassunto con parole tue su un foglio a parte programma il tuo studio in modo da alternare i periodi di lavoro con le pause di cui hai bisogno dividi un compito lungo in parti più piccole, e varia le attività in modo da non dover fare la stessa cosa a lungo a casa, mentre studi, alterna momenti in cui stai seduto a momenti in cui cammini in classe, cerca di fare qualche movimento (anche solo con le mani), senza naturalmente disturbare gli altri studia con un compagno

fare esperienza diretta di un problema eseguire lavori anche senza leggere/ascoltare istruzioni poterti muovere mentre studi usare gesti nella conversazione lavorare con un compagno o in gruppo fare esperienze attive (ricerche, interviste, esperimenti di laboratorio)

STRATEGIE SUGGERITE

TROVI UTILE

PREFERISCI

SVOLGERE attività CONCRETE

STILE CINESTETICO

Learning session

Cerca di sfruttare a fondo i tuoi punti di forza ma cerca anche di renderti conto dei vantaggi di uno stile più globale:sforzati di considerare un problema nel suo complesso sintetizza i particolari e i dettagli di un argomento in una visione di insieme non trascurare le tue sensazioni e ciò che ti suggerisce l'intuito cerca di esprimere e di comunicare ciò che sai anche se non possiedi tutte le informazioni che vorresti confrontati con i compagni e l'insegnante

ragionare in modo logico, basandoti su fatti precisi mettere a fuoco le differenze tra le cose procedere nel lavoro passo dopo passo svolgere i compiti in modo sistematico programmare in anticipo usare bene il tempo non essere distratto da altri stimoli mentre studi avere dei termini entro cui svolgere i compiti

STRATEGIE SUGGERITE

TROVI UTILE

PREFERISCI

considerare un problema scomponendolo nelle sue parti e considerando ogni parte una per una

STILE ANALITICO

Learning session

Cerca di sfruttare a fondo i tuoi punti di forza ma cerca anche di renderti conto dei vantaggi di uno stile più analitico: cerca di organizzare il tuo tempo, annotandoti scadenze e decidendo in che ordine svolgere i lavori concentrati a fondo su un particolare compito, evitando di disperderti in più direzioni oltre a una visione d'insieme di un problema, analizza le informazioni in tuo possesso e integra la visione complessiva con i necessari dettagli sforzati di prendere decisioni non solo in base all'intuito ma anche considerando attentamente i fatti e i legami logici leggi attentamente le istruzioni di un compito e cerca di capire bene come devi procedere prima di cominciare il lavoro confrontati con i compagni e l'insegnante

sintetizzare ciò che studi mettere a fuoco le somiglianze tra le cose prendere decisioni in modo intuitivo, basandoti sulle sensazioni svolgere più compiti nello stesso tempo decidere cosa fare man mano che il lavoro procede non programmare rigidamente il tempo per lo studio

STRATEGIE SUGGERITE

TROVI UTILE

PREFERISCI

considerare un problema valutandolo nel suo complesso

STILE GLOBALE

Learning session

tieni presente che il confronto con l'insegnante e i compagni può essere molto utile: non toglie nulla al tuo stile personale di lavoro, ma in più ti dà la possibilità di conoscere altre opinioni, atri modi di pensare e di fare cerca di sfruttare meglio il tempo di lavoro in classe, oltre che a casa, per esempio cominciando ad ascoltare con attenzione ciò che gli altri dicono e confrontandolo con ciò che tu sai o pensi

studiare su un libro e a casa piuttosto che lavorare con gli altri a scuola

STRATEGIE SUGGERITE

TROVI UTILE

PREFERISCI

lavorare da solo e condurre uno studio individuale piuttosto che con un compagno o in gruppo

STILE INDIVIDUALE

Learning session

il confronto con gli altri è indubbiamente prezioso, ma lo studio individuale è altrettanto importante per rielaborare in modo personale ciò che stai imparando cerca di sfruttare meglio il tempo di lavoro a casa, oltre che in classe, per esempio organizzando i tuoi strumenti di lavoro (libri, quaderni, appunti, etc) e facendo delle sintesi personali di quanto hai studiato

confrontarti con gli altri mentre studi lavorare in classe decidere insieme la pianificazione dei lavori

STRATEGIE SUGGERITE

TROVI UTILE

PREFERISCI

lavorare in classe piuttosto che a casa, discutendo con gli altri piuttosto che studiando per conto tuo

STILE DI GRUPPO

Learning session

CINESTETICA

UDITIVA

VISIVA NON VERBALE

VISIVA VERBALE

Le persone con preferenza: imparano meglio leggendo imparano meglio guardando figure, diagrammi etc. imparano meglio ascoltando imparano meglio facendo esperienza diretta delle cose

ad esempio

GLOBALE

ANALITICA

Le persone con preferenza: preferiscono il ragionamento logico e sistematico, basato su fatti e dettagli considerano le situazioni in modo sintetico, basandosi sull'intuito e sugli aspetti generali di un problema

ad esempio

di gruppo

individuale

Le persone con preferenza: preferiscono il lavoro individuale preferiscono il lavoro con gli altri

ad esempio

GLOBALE

ANALITICA

Le persone con preferenza: preferiscono il ragionamento logico e sistematico, basato su fatti e dettagli considerano le situazioni in modo sintetico, basandosi sull'intuito e sugli aspetti generali di un problema

ad esempio