Proyecto personal de aprendizaje 1

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Curso: GESTIÓN DEL APRENDIZAJE Alumno: DARIEN ZAHID ALTAMIRANO OSEJOProfesor: MAURO EFRAIN ZARAVIA ORTIZ

Proyecto Personal de Aprendizaje

Este proyecto personal de aprendizaje tiene como objetivo principal mejorar las habilidades y conocimientos en un área específica de interés. A través de un análisis detallado de necesidades, se identifican las áreas de mejora y se establecen metas claras. La planificación del aprendizaje incluye la selección de recursos y la creación de un cronograma estructurado. Se implementan diversas estrategias de aprendizaje, como técnicas de estudio, uso de tecnología y colaboración en línea. Durante la implementación, se desarrollan actividades y se realiza un seguimiento continuo del progreso. Finalmente, se lleva a cabo una evaluación para analizar los resultados y reflexionar sobre el proceso de aprendizaje, destacando los logros alcanzados y las lecciones aprendidas. El proyecto concluye con una enumeración de las conclusiones y la inclusión de una bibliografía y referencias electrónicas.

Resumen

Plan de mejora

Diagnóstico personal FODA

Visión personal

Metas estratégicas

ConclusionesBibliografía y Referencias

Mis Estilos de Aprendizaje predominante

Contenido

Haber concluido los estudios superiores que los estudio actualmente con un desempeño bueno. Asi como los cursos y certificaciones relevantes de acuerdo a mis estudios

Bienestar Emocional y Salud Física

Visión Personal

Desarrollo Profesional

Relaciones Personales y Crecimiento Personal

Haber madurado en la forma de las carencias de mis actitudes negativas que describí en el foda y otros detalles acerca de la perspectiva del mundo actual y futuro. Asi como mi estado físico, cada dia mejorar en mi disciplina de los horarios que traze para mi dia a dia de mejorar el rendimiento en el aspecto físico en los deportes que practico.

A los próximos años, ampliar mi red de contatos y fortalecer mi relaciones como podría ser en dedicar un poco mas de tiempo con mi familia y amigos, participar en actividades sociales comunitarias o voluntariados y mejorar mi “networking” y desarrollar nuevas conexiones estables. Mi desarrollo personal de igual forma, agregar nuevos habitos y pasatiempos, como mi aprendizaje de nuevos idiomas, agregar los mas me convienen y reforzar los que domino, asi como instrumentos musicales y otros hobbies. Los oficios o maestrías de las áreas que me interesan como la informática u oficios de importancia en el mundo actual y futuro

Participar en actividades comunitarias o asistir a eventos que se relacionen con mis estudios o intereses.

Seguir con mis dieta equilibrada que elaboré asi como las rutinas de ejercicios físicos en mi semana.

Obtener certificaciones que refuerzen aspectos en mi carrera asi como el grado de estudio superior.

Practicar las sesiones de meditación en mi semana, asi como mi rutina de autocuidado.

Bienestar profesional

Para lograr mi... mi meta será...

Metas estratégicas

Bienestar emocional

Bienestar físico

Bienestar social

Plazos

Acciones de Mejora

Debilidad

Practicar la Autoaceptación. Aceptar mis imperfecciones y trabajar mejorar sin ser demasiado critico con migo mismo. Desarrollar la autoconfianza. Hacer afirmaciones positivas y enfocarme en mis fortalezas y logros.

Fomentar la Autonomía. Tomar decisiones y asumir las responsabilidades. Desarrollar Habilidades de Resolución de problemas

Establecer metas claras y alcanzables. Divido las tareas grandes en pequeños y manejables. Usar técnicas de gestión de tiempo Practicaré el método pomodoro (trabajar en intervalos de 30min con descansos cortos)

Procastinación

Para los proximos 5 años

Plan de mejora

Inseguridad

Dependencia

Mediano plazo 3- 6 meses

Oportunidades

Fortalezas

Amenazas

Debilidades

Tengo la oportunidad de trabajo en un buen horario para complementar y solventar mis estudios. Y la oportunidad de poder estudiar en un instituto que se adapte a los horarios que tengo personalmente.

Conflictos Sociales y/o Políticos. Inestabilidad política que se ve en los últimos días dentro del territorio nacional e internacional. Desastres Naturales. Eventos que suceden año tras año en la geografía nacional e internacional.

Empatia. Soy capaz de entender y compartir los sentimiento de las demás personas Creatividad. Me caracteriso por generar ideas nuevas y originales. Perserverancia. Sigo firme en la consecución de objetivos a pesar de las adversidades. Adaptibilidad. Ante las nuevas situaciones y cambios del mundo actual me adapto de manera exitosa.

Procastinación. Postergar las tareas lo que ocasiona estrés y resultados negativos. Dependencia. Buscar la aprobación de las demás personas. Inseguridad. Dudar de las capacidades y decisiones.

Diagnostico Personal FODA

Estilo Divergente

Fortalezas

Como mejorar

Debilidades

Dificultad para las decisiones rápidas

Mis estilos de aprendizaje

Establecer metas claras y plazos específicos

Tendencia a dispersarse y perder el enfoque

Genero ideas y múltiples perspectivas

Sensibilidad hacia las emociones y necesidad de los demás

Poder trabajar en equipo y colaborar

Practicar la toma de decisiones rápidas y efectivas

Regular el contros de las emociones siendo mas realista y practico.

4. La planificación del aprendizaje implica definir objetivos claros, seleccionar contenidos adecuados y diseñar estrategias efectivas.

3. La gestión del aprendizaje no solo se enfoca en el rendimiento académico, sino también en el bienestar emocional, físico y social de los estudiantes.

2. La tecnología puede personalizar el aprendizaje, hacerlo más accesible y flexible, y mejorar la motivación y el compromiso de los estudiantes.

1. Establecer metas claras en diferentes áreas del bienestar personal y profesional es fundamental para un desarrollo integral y equilibrado.

Conclusiones

Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. Basic Books.

Honey, P., & Mumford, A. (1986). The Manual of Learning Styles. Peter Honey.

Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice-Hall.

Biggs, J., & Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University. Open University Press.

Schunk, D. H. (2012). Learning Theories: An Educational Perspective. Pearson

Bibliografía

https://openknowledge.worldbank.org/bitstream/handle/10986/35514/9781464817625.pdf

https://www.redalyc.org/pdf/305/30502115.pdf

https://journals.openedition.org/polis//2955

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8468073

https://www.medigraphic.com/pdfs/educacion/cem-2014/cem143s.pdf

Referencias

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