Duplicata RAEP - scénario pédagogique - séquence 3 - mercatique
M Ladjici
Created on November 24, 2024
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Transcript
30 min + 10 pour la correction
90 min (+/- 15)
10 min
20 min + 15 pour la correction
30 min + 15 pour la correction
15 min + 15 pour la correction
production
Différenciation de niveau et de
Bonus Activité créative
En autonomie
+ Activité bonus
Kahoot Révisions
Production élève support collaboratif + oral
Remédiation par groupe : mauvaise compréhension des termes "entreprise locale".
[ MAJ du scénario en cours de séquence ] Poursuite du travail engagé à la maison
Activité "vers le Grand Oral"
A l'aide des questions rédigées par les élèves.
Révisions chapitres 1, 2 et 3
+ Quiz
Support Devoir surveillé
Informations Visiter la Manufacture
Synthèse élève + activité "vers le Grand Oral" Travail à finir à la maison
Notions : Politiques de marque et rôle des produits
Support - remédiation Caractérisation de la gamme
Problématiques : Quels objectifs pour quel produit ? Quelle politique de marque mettre en oeuvre ? Objectifs : Repérer le rôle des produits. Identifier les politiques de marque.
Durant la séance 2
Activité 3
Synthèse élève + activité "vers le Grand Oral" Travail à finir à la maison
Notions : dimensions de la gamme
Application Bret's
Notions : Offre globale, BtoB et BtoC
Problématique : Comment composer une gamme ? Objectif : Analyser la gamme et caractériser ses dimensions.
Durant la séance 1
Activité 2
Evaluation diagnostique
Evaluation formative
Evaluation formative
Evaluation sommative
Evaluation formative
Production élève au choix
Production élève papier
Production élève au choix
Production élève papier
Production élève papier
Différenciation de production
Différenciation de niveau
Pas de différenciation
Pas de différenciation
Activité individuelle
Activité individuelle
Activité en binôme
Activité individuelle
Activité en binôme
Activité individuelle
Coup de pouce Aide sur les notions
Fiche descriptive de la séquence
Extrait de la monographie Annexes - thème 1 en mercatique
Questionnement Activité 2
Questionnement Activité 3
Questionnement Activité 1
Support Travail à la maison
Cas : le sucre Daddy
Restitution orale des prises de note et réflexion sur les stratégies de gestion de gamme.Problématique : Comment la gamme peut-elle évoluer ? Objectif : Proposer une stratégie de gestion de gamme.
S5
S4
En début de séance 4
Evaluation sur table des chapitres 1, 2 et 3
devoir surveillé
debriefing de la visite
Objectifs :
- Vérifier les hypothèses retenues lors des séances 1 & 2 ;
- Identifier la stratégie de gestion de gamme de l'entreprise ;
- Observer les techniques de marketing expérientiel pour préparer la séquence suivante.
S3
Visite de la Manufacture durant la séance 3
Sortie pédagogique
Les élèves ont rencontré des difficultés pour caractériser la gamme.Objectif : Faire le lien avec le couple produit/marché.
S2
Séance 2 [ MAJ du scénario en cours de séquence ]
Remédiation
Problématique : Quelle offre proposer ? Objectif : Identifier les composantes de l'offre globale.
S1
Durant la séance 1
Activité 1
Thème 1 - La définition de l'offreQuestion - La personnalisation de l'offre est-elle incontournable ? Problématique de la séquence :
- Comment une entreprise comme Le Parapluie de Cherbourg conçoit-elle son offre ? Et comment la fait-elle évoluer ?
- Apprécier l'importance de la gestion de la gamme et de la politique de marque.
- Caractériser les composantes d'une offre de bien et/ou service ;
- Mesurer l'importance de la politique de marque.
##
Le Parapluie de Cherbourg
contexte
L'objectif de cette activité est de vérifier les prérequis mercatiques, à savoir, les notions abordées durant les deux premières séquences :
- Les fondamentaux de la mercatique : segmentation, ciblage et positionnement ;
- Les composantes de l'offre : conditionnement, stylique, marque, qualité et image.
#0
Travail à la maison
Acitivité préparatoire
MERCATIQUE
Scénario pédagogique
Séquence 3