Matriz de programación

MATRIZ DE PROGRAMACIÓN PAISAJES DE APRENDIZAJE

Obligatoria

DISOLUCIONES

Optativa

Refuerzo

LÓGICO-MATEMÁTICO

VISUAL ESPACIAL

CINÉTICO CORPORAL

MUSICAL

INTRAPERSONAL

INTERPERSONAL

NATURALISTA

LINGÜISTICA

CREAR

EVALUAR

ANALIZAR

APLICAR

COMPRENDER

RECORDAR

Cálculo de concentración

Inteligencia y categoría de Bloom: Lógica-matemática Objetivos: Expresar la concentración en distintas unidades Calcular la masa o el volumen necesarios para preparar una disolución Descripción de la actividad: Usar una hoja de cálculo en Google Sheets para calcular la concentración de diferentes disoluciones y la masa o volumen necesario para la preparación de disoluciones en el laboratorio Resultado: Hoja de Google Sheets con los cálculos de los ejercicios realizados. El documento lo deben compartir conmigo teniendo en cuenta que mi mail es Xprofesoraxxx@gmail.com Tiempo de ejecución: 45 minutos Actividad: Obligatoria Instrumento de evaluación:Lista de cotejo

¿Sabías que... Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu audiencia.

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Comparación de métodos de preparación de disoluciones

Inteligencia y categoría de Bloom: Visual-espacial y analizar Objetivo: Analizar y comparar métodos para preparar disoluciones a través de diagramas visuales. Descripción de la actividad: a) Los estudiantes recibirán un guion de prácticas con dos métodos de preparación: 1) la preparación de una disolución a partir de un sólido, 2) una preparación de una dilución b) Los alumnos crearán un diagrama de flujo en Canva donde se representarán los pasos de dos métodos diferentes para preparar una disolución c) Por último, los alumnos analizarán las diferencias y ventajas entre ambos métodos y escribirán una conclusión breve en el mismo Canva. Resultado: Diagrama de flujo en Canva. El alumnado deberá subir el enlace de la actividad al aula virtual Moodle en la actividad “Comparación de métodos de preparación de disoluciones” Tiempo de ejecución: 90 minutos Actividad: obligatoria Instrumento de evaluación: rúbrica

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Componentes disoluciones

Inteligencia y categoría de Bloom: Lingüística y recordar Objetivo:Reconocer los componentes de las disoluciones Descripción de la actividad: Ver un video introductorio en YouTube sobre las disoluciones y anotar conceptos básicos: componentes y solubilidad. Resultado: Deberán anotar en un documento word los conceptos básicos Tiempo de ejecución: 15 minutos Actividad voluntaria

Exactitud en las disoluciones

Inteligencia y categoría de Bloom: Intrapersonal y evaluarObjetivo: Reflexionar sobre la necesidad de que las disoluciones presenten una concentración exacta Descripción de la actividad: Crear un diario reflexivo en Google Doc sobre la importancia de la exactitud a la hora de realizar una disolución en el laboratorio para un análisis químico . Resultado: Diario en Google Docs. El documento lo deben compartir conmigo teniendo en cuenta que mi mail es Xprofesoraxxx@gmail.com Tiempo de ejecución: 30 horas Actividad: voluntaria

Truquito: La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tu audiencia. Un genially es interactivo porque tu público explora y se relaciona con él.

Variación de la concentración al añadir soluto o disolvente

Inteligencia y categoría de Bloom: Naturalista y comprender Objetivo: Clasificar las disoluciones según la cantidad del soluto presente Descripción de la actividad: Utilizar el simulador interactivo en PhET para observar cómo varía la concentración al añadir soluto o disolvente. Uso del simulador: a) Se selecciona el soluto. b) Se mueve el medidor de concentración a la disolución c) Se añade el soluto clicando y moviendo en el frasco del soluto. d) Se observa como la disolución cambia de color e) Se selecciona la evaporación después del agua y observar cómo aumenta la concentración al evaporar el agua o se abre el agua en el botón azul y se añade agua, observando como disminuye la concentración Resultado: Deberán anotar en un documento Google Docs como se clasifican las disoluciones en función del soluto presente en la disolución. Deben indicar como se consiguen esas disoluciones y las concentraciones obtenidas. El documento en formato pdf lo deben subir al aula virtual Moodle en la actividad “Tipos de disoluciones” Tiempo de ejecución: 30 minutos Actividad: voluntaria

Preparación de disolución

Inteligencia y categoría de Bloom: Corporal-cineasta y crear Objetivo: Preparar una disolución de concentración Descripción de la actividad: Usar TikTok para realizar un video ( inferior a 3 minutos) donde se muestren los pasos para preparar una disolución de sal en agua de la concentración dada y subirla a TikTok con el hashtag #PreparaciónDeDisoluciones Resultado: Video subido a TikTok Tiempo de ejecución: 2 horas Actividad: obligatoria Instrumento de evaluación: rúbrica