Ericka alejandra valencia rubio06 diciembre 2024 prof. Cindy Laura Torres Trujillo
Conceptos relacionados con la didáctica
didáctica
pedagogía
pricipios didácticos
enfoques de la didáctica
elementos de la didáctica
tipos de didáctica
El contexto social del aprendizaje
constructiva
docente
tradicional
específica
Biografias
estudiante
general
currículo
tecnicista
diferencial
La didáctica
Es una disciplina pedagógica que estudia los métodos, técnicas y estrategias de enseñanza y aprendizaje. Su objetivo es optimizar los procesos de enseñanza para que los estudiantes adquieran conocimientos, habilidades y valores.
la pedagogía
Se basa en el análisis y reflexión de las teorías educativas, y se nutre de conocimientos de otras ciencias como la historia, la psicología, la sociología y la política.
elementos de La didáctica
E Docente Las creencias y conocimientos del profesor acerca de la enseñanza en general, y de la enseñanza de su asignatura en particular, son elementos que intervienen en la práctica docente. Estudiante El estudiante es uno de los elementos principales del proceso de enseñanza-aprendizaje. Currículo El currículo y la didáctica son campos interrelacionados que comparten espacios de discusión y trabajo. Contexto social del aprendizaje El docente debe generar en el aula un ambiente que invite a todos a observar, investigar, a aprender, a construir su aprendizaje.
La didáctica diferencial
Didáctica general. Se encarga de estudiar los fundamentos y bases de la didáctica. Didáctica diferencial. Es una rama de la didáctica general que se enfoca en los métodos, técnicas, recursos y formas que facilitan el aprendizaje de alumnos con dificultades o diferencias. Didáctica especial o específica. Se encarga de estudiar los métodos y prácticas para enseñar un campo, disciplina o materia concreta.
enfoques didácticos
Enfoque tradicional. Se basa en la transmisión de conocimientos por parte del docente, Enfoque tecnicista. Se basa en la eficiencia y la racionalidad para mejorar la calidad del sistema educativo. Enfoque constructivista. Se basa en la idea de que los alumnos deben construir su propio conocimiento a partir de sus experiencias y la interacción social.
1. El carácter científico del proceso docente educativo. 2. Sistematización del proceso docente educativo. 3. Vinculación de la teoría con la práctica. 4. Vinculación de lo concreto y lo abstracto. 5. Asequibilidad. 6. Solidez de los conocimientos. 7. El trabajo consciente, creador, activo, autónomo e independiente de los estudiantes bajo la dirección del profesor. 8. La atención de los estudiantes en interacción con el trabajo grupal y la socialización.
Referencias Editorial Etecé, Última edición: 17 de septiembre de 2024, Revisado por Equipo editorial, Etecé Fuente: https://concepto.de/pedagogia/#ixzz8sVqngBfH Ministerio de educación . (s.f.). currículo. Obtenido de http://educacion.gob.ec7curriculo/ Rubalcaba, H. (s.f.). Los principios didácticos de la enseñanza . Obtenido de https://www.unap.cl/prontus_unap/site/docs/20111013/20111013115255/los_principios_did_ctico_en_la_ense_anza.pdf
Didáctica
Alex Valencia
Created on November 24, 2024
conceptos relacionados con la didáctica
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Ericka alejandra valencia rubio06 diciembre 2024 prof. Cindy Laura Torres Trujillo
Conceptos relacionados con la didáctica
didáctica
pedagogía
pricipios didácticos
enfoques de la didáctica
elementos de la didáctica
tipos de didáctica
El contexto social del aprendizaje
constructiva
docente
tradicional
específica
Biografias
estudiante
general
currículo
tecnicista
diferencial
La didáctica
Es una disciplina pedagógica que estudia los métodos, técnicas y estrategias de enseñanza y aprendizaje. Su objetivo es optimizar los procesos de enseñanza para que los estudiantes adquieran conocimientos, habilidades y valores.
la pedagogía
Se basa en el análisis y reflexión de las teorías educativas, y se nutre de conocimientos de otras ciencias como la historia, la psicología, la sociología y la política.
elementos de La didáctica
E Docente Las creencias y conocimientos del profesor acerca de la enseñanza en general, y de la enseñanza de su asignatura en particular, son elementos que intervienen en la práctica docente. Estudiante El estudiante es uno de los elementos principales del proceso de enseñanza-aprendizaje. Currículo El currículo y la didáctica son campos interrelacionados que comparten espacios de discusión y trabajo. Contexto social del aprendizaje El docente debe generar en el aula un ambiente que invite a todos a observar, investigar, a aprender, a construir su aprendizaje.
La didáctica diferencial
Didáctica general. Se encarga de estudiar los fundamentos y bases de la didáctica. Didáctica diferencial. Es una rama de la didáctica general que se enfoca en los métodos, técnicas, recursos y formas que facilitan el aprendizaje de alumnos con dificultades o diferencias. Didáctica especial o específica. Se encarga de estudiar los métodos y prácticas para enseñar un campo, disciplina o materia concreta.
enfoques didácticos
Enfoque tradicional. Se basa en la transmisión de conocimientos por parte del docente, Enfoque tecnicista. Se basa en la eficiencia y la racionalidad para mejorar la calidad del sistema educativo. Enfoque constructivista. Se basa en la idea de que los alumnos deben construir su propio conocimiento a partir de sus experiencias y la interacción social.
1. El carácter científico del proceso docente educativo. 2. Sistematización del proceso docente educativo. 3. Vinculación de la teoría con la práctica. 4. Vinculación de lo concreto y lo abstracto. 5. Asequibilidad. 6. Solidez de los conocimientos. 7. El trabajo consciente, creador, activo, autónomo e independiente de los estudiantes bajo la dirección del profesor. 8. La atención de los estudiantes en interacción con el trabajo grupal y la socialización.
Referencias Editorial Etecé, Última edición: 17 de septiembre de 2024, Revisado por Equipo editorial, Etecé Fuente: https://concepto.de/pedagogia/#ixzz8sVqngBfH Ministerio de educación . (s.f.). currículo. Obtenido de http://educacion.gob.ec7curriculo/ Rubalcaba, H. (s.f.). Los principios didácticos de la enseñanza . Obtenido de https://www.unap.cl/prontus_unap/site/docs/20111013/20111013115255/los_principios_did_ctico_en_la_ense_anza.pdf