Présentation des formes basiques

CAPPEI

Epreuve 1 - lA SÉANCE

Accompagnement candidat libre -CAPPEI 2025

Céline BONNET - CPC ASH Numérique

Mini 3 élèves

L'épreuve permet : -d'évaluer les compétences d'enseignant spécialisé. -de permettre de justifier et argumenter autour de votre pratique en lien avec les BEP. -de mettre en oeuvre le retour critique en référence au cadre théorique et institutionnel .

Une séance de 45 Min + Un entretien de 45 Min

15 min +30 min

La séance pédagogique

Les étapes d'une séance

Entrée dans la séance

Recherche-Mise en activité

Mise en commun

• Objectifs atteints?
• Tâches de chacun
• Lien par l'enseignant entre

les différentes tâches .

• Organisation du groupe, passation

des consignes .

• Mise en place de la différenciation/

adaptation/compensation`

• Lien à la séance précédente
• Objectif du jour
• Consigne
• Reformulation

• Quelle tâche pour les

élèves ?

• Place de l'enseignant
• Gestes professionnels et étayage

Institutionnalisation

• Trace de l'apprentissage
• Le contenu acquis ou

à acquérir .

Perspectives

• Ce que l'on a appris
• Lien avec la séance suivante

La séance

• Qualité du choix pédagogique et didactique : contrat didactique .
• Prise en compte des BEP: maîtrise de la différenciation/adaptation/ compensation
• Posture de l'enseignant spécialisé : outils , gestes professionnels .

Les outils donnant une photographie de la pratique professionnelle du quotidien

• Projet pédagogique individualisé PPI
• Projet de dispositif , de groupe ou de classe
• Emploi du temps des élèves reliant tous les temps de scolarité .
• Documents attestant de la collaboration aux différents partenaires .
• Fiches de préparation
• Fiche d'observation des Besoins Educatifs Particuliers : évaluer et apprécier les BEP dans les contextes différents d'apprentissage .
• Diversité des outils utiles à la différenciation , adaptation ou compensation.

Critères d'évaluation Points de vigilance

L'entretien

• Evaluation de la posture inclusive
• L'argumentaire autour des choix pédagogiques en lien avec les BEP
• Lien et référence permanents à la didactique et le cadre institutionnel .
• Capacité à faire un retour réflexif et critique : les attendus / les résultats.

Les notions à explorer Sur quoi je m'appuie pour étayer ma pratique professionnelle , construire ma séance et mon analyse ?

Le triangle d'Houssaye

Accessibilité Universelle des Apprentissages

Les 5 Focales de Goigoux

Poster REi : Analyser ma séance

L'enseignement explicite

Référentiel de l'enseignant spécialisé

Evaluer les besoins - CAP ECOLE INCLUSIVE