FORMATION IDOCEO : Au-delà du paramètrage, vers une mise en situation
lucasrigaux8
Created on November 24, 2024
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Transcript
FORMATION
Au-delà du paramÈtrage, vers une mise en situation pédagogique
IDOCEO
© LUCAS RIGAUX
© LUCAS RIGAUX
programme de la
Présentation - Attentes
Exemple champs d'@ 3
Travail de création
formation
4
JOUR 2
13h30 - 16h30
Retour sur vos attentes
3
JOUR 2
9h00 - 12h00
1
JOUR 1
Exemples champs d'@ 1
9h00 - 12h00
13h30 - 16h30
2
JOUR 1
Exemple champs d'@ 2
Exemple champs d'@ 4
Keynote
Temps de partage
Partage d'expérience
© LUCAS RIGAUX
connectez-vous à wooclap à l'aide du qr code
presentation
& attentes
© LUCAS RIGAUX
DANS QUELLES STRUCTURE SCOLAIRE TRAVAILLEZ-VOUS ?.
presentation
& attentes
© LUCAS RIGAUX
DE QUELS OUTILS NUMÉRIQUES VOTRE ÉTABLISSEMENT EST-IL ÉQUIPÉ ?
presentation
& attentes
© LUCAS RIGAUX
QUEL EST VOTRE NIVEAU DE MAÎTRISE SUR IDOCEO ?
presentation
& attentes
© LUCAS RIGAUX
QUELLE(S) FONCTIONALITÉ(S) D'IDOCEO UTILISEZ-VOUS LE PLUS ?
presentation
& attentes
© LUCAS RIGAUX
COMMENT UTILISEZ-VOUS IDOCEO AVEC VOS ÉLÈVES ?
presentation
& attentes
© LUCAS RIGAUX
QUELLES SONT VOS ATTENTES SUR CETTE FORMATION ?
presentation
& attentes
© LUCAS RIGAUX
POurquoi utiliser idoceo avec ses élèves ?
IDOCeo en
EPS
RECUEILLIR ...
des données sur l'action, sur la réussite/les échecs des élèves.
PARTAGER ...
des évaluations, des résultats, des infos, des modes d'organisation...
évALUER ...
les acquisitions des élèves.
SUIVRE ...
la progression des élèves au fur et à mesure de la séquence
POurl'enseignant
© LUCAS RIGAUX
POurquoi utiliser idoceo avec ses élèves ?
IDOCeo en
EPS
POurL'élève
© LUCAS RIGAUX
comment utiliser idoceo avec ses élèves ?
IDOCeo en
EPS
LA FONCTION ACCès GUIDé
OBJECTIF : Permettre aux élèves d'utiliser exclusivement le carnet ou le plan d'iDoceo tout en sécurisant certaines sections.
1 ou 2 IPAD(s)
l'outil idoceo connect
OBJECTIF : Permettre aux élèves d'utiliser des fiches d'observation numériques en adaptant leur usage initialement prévu pour les examens.
+IPADS
Éléments qu'il faut savoir maîtriser
champs d'apprentissage
1
fin de séquence
demi-fond
APPLIcation(S) utilisée(s)
matériels utiliséS
1 PAD
Plus-values pour l'élève/l’enseignant
Connaissance quantitative du résultat :Connaissance qualitative du résultat : AUto détermination : Auto Régulation :
CONNAîT son nombre de km parcouruS
CONNAît son niveau de performance
s'engage dans la création de son projet de course
modifie son projet de course pour la leçon prochaine
1 trépied
+ support
- la CRéation de colonneS "compteur" et "formule"
- la création - nsertion d'un fond de plan AVEC KEYNOTE
- la sélection d'une colonne depuis le plan
- LA CRÉATION DE NOUVELLES NOTES
Intentions
champs d'apprentissage
1
fin de séquence
biathlon
APPLIcation(S) utilisée(s)
matériels utiliséS
8 IPAD
Plus-values pour l'élève/l’enseignant
Connaissance quantitative du résultat :Connaissance qualitative du résultat : AUTONOMIE :co-Régulation :
CONNAîT son temps de course final
CONNAîT son niveau de performance
dans l'Observation et l'identification des points à améliorer
Ajuste ensemble le technique de tir
Éléments qu'il faut savoir maîtriser
1 trépied
+ support
connexion internet
- LA CRÉATION ET L'INSERTION D'UN EXAMEN IDOCEO CONNECT
- LA CRÉATION DE GROUPE DE TRAVAIL
- la CRéation de colonneS LIÉES "formule" ET "CHRONO"
Intentions
Éléments qu'il faut savoir maîtriser
champs d'apprentissage
2
toute la séquence
CO
APPLIcation(S) utilisée(s)
matériels utiliséS
2 IPAD
Plus-values pour l'élève/l’enseignant
Connaissance quantitative du résultat :Connaissance qualitative du résultat : AUTO - évaluation :autonomie :
CONNAîT son temps de course final
CONNAîT son niveau de performance
vérifie ses balises fausses
note dans le carnet ses balises fausses
1 trépied
+ support
connexion internet
- la CRéation de colonneS LIÉES "formule" ET "CHRONO"
- LA CRÉATION ET L'INSERTION D'ÉDITEURS PERSONNALISÉS
- L'UTILISATION DE LA fonctionnalité "TIMEDROP"
Intentions
Éléments qu'il faut savoir maîtriser
champs d'apprentissage
3
LEçon 5 - 6
GYMNASTIQUE
APPLIcation(S) utilisée(s)
matériels utiliséS
1 IPAD POur deuX élèves
Plus-values pour l'élève/l’enseignant
Connaissance quantitative du résultat :Connaissance qualitative du résultat : autonomie : co - régulation :
CONNAîT sa note d'exécution
CONNAîT ses fautes d'exécution
discute des critères de réussite avec son partenaire
filme l'exécution de son partenaire et valide les critères de réussite
connexion internet
- LA CRÉATION ET L'INSERTION D'UN EXAMEN IDOCEO CONNECT
- L'UTILISATION DES QUESTIONS OUVERTES SUR IDOCEO CONNECT
- la création et l'insertion d'un fond de plan AVEC KEYNOTE
Intentions
Éléments qu'il faut savoir maîtriser
champs d'apprentissage
4
toute la séquence
sports co.
APPLIcation(S) utilisée(s)
matériels utiliséS
2 IPAD
Plus-values pour l'élève/l’enseignant
Connaissance qualitative du résultat :Auto - évaluation : autonomie : co - régulation :
CONNAîT son niveau de performance
1 trépied
+ support
connexion internet
- LA CRÉATION DE NOUVELLES NOTES
- la création et l'insertion d'un fond de plan AVEC KEYNOTE
- LA CRÉATION DE GROUPE DE TRAVAIL
- LA FONCTIONNALITÉ "GROUPE AUTOMATIQUE" DU PLAN
ATTRIBUE SON NIVEAU DE PERFORMANCE
note dans le carnet sON RÉSULTAT AU COURS DE LA SITUATION
RÉFLECHIT SUR SA PERFORMANCE AVEC SES PARTENAIRES
Intentions
© LUCAS RIGAUX
l'application pour créer des fonds personnalisés
l'application
keynote
© LUCAS RIGAUX
par groupe, créer un outil réutilisable dans une apsa choisie
création de
son outil
© LUCAS RIGAUX
les différents outils créés lors de la formation
présentation de
son outil
Demi-fond
© Christel - Anne-sophie
Course de haies
© Sandra
relais-vitesse
© Les Stephs
natation Crawl
© Magali
natation crawl+dos
© Kévin - Hugo
Tennis de table
© Sophie - Maxime
step
© Marie-Béatrice
© LUCAS RIGAUX
Réponses adaptées à vos besoins
VOS
ATTENTES
© LUCAS RIGAUX
FORMATION
Au-delà du paramÈtrage, vers une mise en situation pédagogique
IDOCEO
Au-delà du paramÈtrage, vers une mise en situation pédagogique
IDOCEO
MERCI
lucasrigaux8@gmail.com
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