PORtaFOLIO
GLORIA STEFANY VELÁSQUEZ
pEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
Mural digital
Columna periodística
Diagramas: “Pedagogía y educación”
pedagogía universitaria
Diagrama de Venn y Podcast
Mapa conceptual: “La pedagogía descriptiva y la normativa”
Constelación de ideas
WebQuest
Modelos y metodologías pedagógicas: su ayer, hoy y mañana
Ensayo
Catálogo digital
Propuesta de Actividad
TikTok
Línea del Tiempo
Carta al futuro yo
Examen Final
Anexos Nube de palabras PNI Actividad Favorita Video Recomendaciones y agradecimientos
Análisis y síntesis de las actividades del curso
PORTAFOLIO
pedagogía universitaria
definiciones de educación
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
- Definiciones sobre educación plasmados en diagrámas de análisis.
¿Para qué me servirá?
- Ser clara y estructurada en el orden de ideas para presentar clases universitarias o tareas.
¿A qué me compromete?
- A elaborar de una forma creativa el desarrollo de temas.
pedagogía universitaria
pedagogía descriptiva y normativa
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
- Que la pedagogía puede ser descriptiva y normativa
¿Para qué me servirá?
- Ser clara y estructurada en el orden de ideas para presentar clases universitarias o tareas.
¿A qué me compromete?
- A elaborar de una forma creativa el desarrollo de temas.
pedagogía universitaria
corrientes pedagógicas del siglo xx
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
- Definiciones sobre educación plasmados en murales digitales de análisis.
¿Para qué me servirá?
- Ser clara y estructurada en el orden de ideas para presentar clases universitarias o tareas en una forma de mural digital.
¿A qué me compromete?
- A elaborar de una forma creativa el desarrollo de temas al impoartir mis clases universitarias.
pedagogía universitaria
corrientes pedagógicas del siglo xix
Acividad
- Constelaciones Pedagógicas
- Diagramas
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
- Definiciones sobre educación plasmados en diagrámas de análisis.
¿Para qué me servirá?
- Ser clara y estructurada en el orden de ideas para presentar clases universitarias o tareas.
¿A qué me compromete?
- A elaborar de una forma creativa el desarrollo de temas.
pedagogía universitaria
corrientes pedagógicas contemporáneas
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
- A desarrollar una columna periodística en la época de la actualidad en mi área de trabajo.
¿Para qué me servirá?
- Ser clara y estructurada en el orden de ideas para presentar clases universitarias o tareas.
¿A qué me compromete?
- A elaborar de una forma creativa el desarrollo de temas y poder tener ejemplos de actividades para dar clases universitarias.
pedagogía universitaria
pedagogía universitaria
Acividad
relación entre teoría, paradigma y modelo
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
- Elaboración de un Podcast Profesional
¿Para qué me servirá?
- Los podcasts sirven para transmitir información, educación, entretenimiento y más, de forma bajo demanda y en cualquier momento. Son una serie de episodios grabados en audio o video que se pueden descargar y escuchar en línea.
¿A qué me compromete?
- A elaborar de una forma creativa el desarrollo de temas.
pedagogía universitaria
Modelos y metodologías pedagógicas: su ayer, hoy y mañana
Acividad
- Informes, apendizaje basado en proyectos
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
- Modelos y metodólogías pedagogícas durante el tiempo
- hasta nuestros días.
¿Para qué me servirá?
- Poner en práctica proyectos con alumnos de la universidad.
¿A qué me compromete?
- A elaborar de una forma creativa el desarrollo de temas.
pedagogía universitaria
la calidad educativa
Acividad
Acividad
Fecha
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
¿Qué aprendí en esta actividad?
- Sobre calidad educativa, fines de la educación y lo que busca la calidad educativa en un sistema complejo de la educación.
¿Para qué me servirá?
- La busqueda de la calidad educativa en nuestro qué hacer pedagógico.
¿A qué me compromete?
¿A qué me compromete?
- Practicar los fines de la educación para alcanzar una calidad educativa.
pedagogía universitaria
➢La sociedad del conocimiento
➢Las TIC
➢Las TAC
➢Las TEP
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
- Indagar, sintetizar de una manera más profunda sobre algún tema.
¿Para qué me servirá?
- Ser clara y estructurada en el orden de ideas para presentar clases universitarias o tareas.
¿A qué me compromete?
- A elaborar de una forma creativa el desarrollo de temas.
pedagogía universitaria
Tecnologías emergentes en la educación: realidad guatemalteca
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
- Tecnologías que pueden ayudar al desarrollo de la pedagogía en nuestras claess.
¿Para qué me servirá?
- Ser clara y estructurada en el orden de ideas para presentar clases universitarias o tareas.
¿A qué me compromete?
- A elaborar de una forma creativa el desarrollo de temas.
pedagogía universitaria
Realidad de la mediación pedagógica y las teorías emergentes
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
- Desarrollar análisis breves por medio de redes sociales.
¿Para qué me servirá?
- Ser clara y estructurada en el orden de ideas para presentar clases universitarias o tareas.
¿A qué me compromete?
- A elaborar de una forma creativa el desarrollo de temas.
pedagogía universitaria
definiciones de educación
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
- Elaboración de Catalogos digitales para la presentación de temas o proyectos de una manera creativa visualmente.
¿Para qué me servirá?
- Ser clara y estructurada en el orden de ideas para presentar clases universitarias o tareas.
¿A qué me compromete?
- A elaborar de una forma creativa el desarrollo de temas y tener herramientas digitales para impartir clases.
pedagogía universitaria
diseño, elaboración y uso de material didactico
Acividad
Acividad
Fecha
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
¿Qué aprendí en esta actividad?
- Proponer de una manera fácil un análisis de nuestras
metas para la vida.
¿Para qué me servirá?
- Ser clara y estructurada en la redacción y concientización de metas para el futuro.
¿A qué me compromete?
¿A qué me compromete?
- A lograr las metas estrucuradas en la carta.
pedagogía universitaria
análisis del curso
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
- Actividades prácticas y tecnológicas sobre pedagogía universitaria.
¿Para qué me servirá?
- Una forma de vida en cuanto a mi profesión, tener conocimiento sobre la pedagogía universitaria y como poder presentar los temas a los alumnos.
¿A qué me compromete?
- A ser un profesional en búsqueda de la calidad educativa.
pedagogía universitaria
teorías y corrientes pedagógicas hasta el 2024
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
- Conceptos en forma cronologíca sobre las teorías y corrientes pedagógicas a lo largo del tiempo.
¿Para qué me servirá?
- Ser clara y estructurada en el orden de ideas para presentar clases universitarias o tareas.
¿A qué me compromete?
- A elaborar de una forma creativa el desarrollo de temas en forma cronológica.
pedagogía universitaria
ANEXOS
RECOMENDACIONES
ACTIVIDAD FAVORITA
PNI
AGRADECIMIENTOS Y RECOMENDACIONES
VÍDEOS
Nube de palabras
«Tengamos un solo fin, el bienestar de la humanidad; y dejemos de lado todo egoísmo en consideración al idioma, la nacionalidad o la religión».
Un título genial
Al Maestro del Curso Carlos Antuche por el excelente curso impartido. Recomiendo a todos los docentes la práctica de todo lo aprendido.
App Word Cloud
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- Y les hace formar parte del mensaje.
- Tiene un color adecuado a su tema.
PNI
Aspectos Negativos:Dependencia tecnológica: El curso requiere de una conexión estable a internet y de dispositivos adecuados, lo cual puede ser un obstáculo para estudiantes con acceso limitado a tecnología. Aspectos Positivos: Flexibilidad y autonomía: Los estudiantes pueden organizar su tiempo según sus necesidades y responsabilidades, lo que favorece a quienes necesitan equilibrar el estudio con otros compromisos. Accesibilidad: El curso está disponible para estudiantes de diferentes lugares geográficos, lo que facilita la inclusión de personas que no podrían asistir a clases presenciales por motivos económicos o de ubicación. Variedad de recursos digitales: El acceso a materiales como videos, lecturas en línea, foros de discusión y plataformas interactivas permite una experiencia de aprendizaje enriquecida y diversificada. Facilidad para combinar con otros estudios o trabajo: Aspecto Interesante: Desarrollo de competencias digitales: A lo largo del curso, los estudiantes adquieren habilidades en el uso de tecnologías educativas y herramientas digitales, competencias cada vez más valiosas en el ámbito pedagógico y en la educación superior. Metodologías innovadoras: El curso virtual puede incorporar metodologías de enseñanza más interactivas y dinámicas, como el aprendizaje basado en proyectos, los debates en línea o el uso de simulaciones, lo cual hace la experiencia más enriquecedora y moderna. Perspectiva global y diversa: Los estudiantes tienen la oportunidad de interactuar con compañeros de distintas partes del mundo, lo que enriquece la comprensión intercultural y permite intercambiar experiencias diversas en el ámbito educativo.
Porfolio docente
Stefany Velasquez
Created on November 24, 2024
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PORtaFOLIO
GLORIA STEFANY VELÁSQUEZ
pEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
Mural digital
Columna periodística
Diagramas: “Pedagogía y educación”
pedagogía universitaria
Diagrama de Venn y Podcast
Mapa conceptual: “La pedagogía descriptiva y la normativa”
Constelación de ideas
WebQuest
Modelos y metodologías pedagógicas: su ayer, hoy y mañana
Ensayo
Catálogo digital
Propuesta de Actividad
TikTok
Línea del Tiempo
Carta al futuro yo
Examen Final
Anexos Nube de palabras PNI Actividad Favorita Video Recomendaciones y agradecimientos
Análisis y síntesis de las actividades del curso
PORTAFOLIO
pedagogía universitaria
definiciones de educación
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
¿Para qué me servirá?
¿A qué me compromete?
pedagogía universitaria
pedagogía descriptiva y normativa
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
¿Para qué me servirá?
¿A qué me compromete?
pedagogía universitaria
corrientes pedagógicas del siglo xx
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
¿Para qué me servirá?
¿A qué me compromete?
pedagogía universitaria
corrientes pedagógicas del siglo xix
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
¿Para qué me servirá?
¿A qué me compromete?
pedagogía universitaria
corrientes pedagógicas contemporáneas
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
¿Para qué me servirá?
¿A qué me compromete?
pedagogía universitaria
pedagogía universitaria
Acividad
relación entre teoría, paradigma y modelo
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
¿Para qué me servirá?
¿A qué me compromete?
pedagogía universitaria
Modelos y metodologías pedagógicas: su ayer, hoy y mañana
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
¿Para qué me servirá?
¿A qué me compromete?
pedagogía universitaria
la calidad educativa
Acividad
Acividad
Fecha
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
¿Qué aprendí en esta actividad?
¿Para qué me servirá?
¿A qué me compromete?
¿A qué me compromete?
pedagogía universitaria
➢La sociedad del conocimiento ➢Las TIC ➢Las TAC ➢Las TEP
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
¿Para qué me servirá?
¿A qué me compromete?
pedagogía universitaria
Tecnologías emergentes en la educación: realidad guatemalteca
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
¿Para qué me servirá?
¿A qué me compromete?
pedagogía universitaria
Realidad de la mediación pedagógica y las teorías emergentes
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
¿Para qué me servirá?
¿A qué me compromete?
pedagogía universitaria
definiciones de educación
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
¿Para qué me servirá?
¿A qué me compromete?
pedagogía universitaria
diseño, elaboración y uso de material didactico
Acividad
Acividad
Fecha
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
¿Qué aprendí en esta actividad?
- Proponer de una manera fácil un análisis de nuestras
metas para la vida.¿Para qué me servirá?
¿A qué me compromete?
¿A qué me compromete?
pedagogía universitaria
análisis del curso
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
¿Para qué me servirá?
¿A qué me compromete?
pedagogía universitaria
teorías y corrientes pedagógicas hasta el 2024
Acividad
Fecha
¿Qué aprendí en esta actividad?
¿Para qué me servirá?
¿A qué me compromete?
pedagogía universitaria
ANEXOS
RECOMENDACIONES
ACTIVIDAD FAVORITA
PNI
AGRADECIMIENTOS Y RECOMENDACIONES
VÍDEOS
Nube de palabras
«Tengamos un solo fin, el bienestar de la humanidad; y dejemos de lado todo egoísmo en consideración al idioma, la nacionalidad o la religión».
Un título genial
Al Maestro del Curso Carlos Antuche por el excelente curso impartido. Recomiendo a todos los docentes la práctica de todo lo aprendido.
App Word Cloud
PNI
Aspectos Negativos:Dependencia tecnológica: El curso requiere de una conexión estable a internet y de dispositivos adecuados, lo cual puede ser un obstáculo para estudiantes con acceso limitado a tecnología. Aspectos Positivos: Flexibilidad y autonomía: Los estudiantes pueden organizar su tiempo según sus necesidades y responsabilidades, lo que favorece a quienes necesitan equilibrar el estudio con otros compromisos. Accesibilidad: El curso está disponible para estudiantes de diferentes lugares geográficos, lo que facilita la inclusión de personas que no podrían asistir a clases presenciales por motivos económicos o de ubicación. Variedad de recursos digitales: El acceso a materiales como videos, lecturas en línea, foros de discusión y plataformas interactivas permite una experiencia de aprendizaje enriquecida y diversificada. Facilidad para combinar con otros estudios o trabajo: Aspecto Interesante: Desarrollo de competencias digitales: A lo largo del curso, los estudiantes adquieren habilidades en el uso de tecnologías educativas y herramientas digitales, competencias cada vez más valiosas en el ámbito pedagógico y en la educación superior. Metodologías innovadoras: El curso virtual puede incorporar metodologías de enseñanza más interactivas y dinámicas, como el aprendizaje basado en proyectos, los debates en línea o el uso de simulaciones, lo cual hace la experiencia más enriquecedora y moderna. Perspectiva global y diversa: Los estudiantes tienen la oportunidad de interactuar con compañeros de distintas partes del mundo, lo que enriquece la comprensión intercultural y permite intercambiar experiencias diversas en el ámbito educativo.