El Ciclo del Uso de Apoyos Didácticos en el Aula

Ajustes y mejora continua

Evaluación del impacto

Implementación en la clase

Diseño o adaptación

Selección del apoyo didáctico adecuado

El Ciclo del Uso de Apoyos Didácticos en el Aula

Los apoyos didácticos no son solo herramientas, son puentes hacia el aprendizaje significativo.

Identificación de las necesidades educativas

Identificación de las necesidades educativas

Se evalúa el contenido del programa y las necesidades de los estudiantes. Ejemplo: ¿Qué tipo de material ayudará a reforzar este tema?

Selección del apoyo didáctico adecuado

Elegir materiales que se ajusten al tema, nivel educativo y objetivos. Tipos: Visuales (carteles, infografías), Auditivos (canciones, podcasts), Audiovisuales (videos), Electrónicos (simuladores, aplicaciones).

Diseño o adaptación

Crear o modificar el recurso para que sea claro, atractivo y funcional. Ejemplo: Diseñar una presentación animada o un rotafolio interactivo.

Implementación en la clase

Uso del recurso para apoyar la explicación o la práctica del tema. Ejemplo: Mostrar un video explicativo durante la clase.

Evaluación del impacto

Recoger retroalimentación de los estudiantes y analizar si el apoyo facilitó el aprendizaje. Herramientas: Encuestas, observaciones, evaluaciones formativas.

Ajustes y mejora continua

Refinar el recurso basado en los resultados y el contexto.