El Ciclo del Uso de Apoyos Didácticos en el Aula
Identificación de las necesidades educativas
Selección del apoyo didáctico adecuado
Ajustes y mejora continua
Los apoyos didácticos no son solo herramientas, son puentes hacia el aprendizaje significativo.
Diseño o adaptación
Evaluación del impacto
Implementación en la clase
Identificación de las necesidades educativas
Se evalúa el contenido del programa y las necesidades de los estudiantes. Ejemplo: ¿Qué tipo de material ayudará a reforzar este tema?
Selección del apoyo didáctico adecuado
Elegir materiales que se ajusten al tema, nivel educativo y objetivos. Tipos: Visuales (carteles, infografías), Auditivos (canciones, podcasts), Audiovisuales (videos), Electrónicos (simuladores, aplicaciones).
Diseño o adaptación
Crear o modificar el recurso para que sea claro, atractivo y funcional. Ejemplo: Diseñar una presentación animada o un rotafolio interactivo.
Implementación en la clase
Uso del recurso para apoyar la explicación o la práctica del tema. Ejemplo: Mostrar un video explicativo durante la clase.
Evaluación del impacto
Recoger retroalimentación de los estudiantes y analizar si el apoyo facilitó el aprendizaje. Herramientas: Encuestas, observaciones, evaluaciones formativas.
Ajustes y mejora continua
Refinar el recurso basado en los resultados y el contexto.
El Ciclo del Uso de Apoyos Didácticos en el Aula
Ale Vergara
Created on November 23, 2024
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El Ciclo del Uso de Apoyos Didácticos en el Aula
Identificación de las necesidades educativas
Selección del apoyo didáctico adecuado
Ajustes y mejora continua
Los apoyos didácticos no son solo herramientas, son puentes hacia el aprendizaje significativo.
Diseño o adaptación
Evaluación del impacto
Implementación en la clase
Identificación de las necesidades educativas
Se evalúa el contenido del programa y las necesidades de los estudiantes. Ejemplo: ¿Qué tipo de material ayudará a reforzar este tema?
Selección del apoyo didáctico adecuado
Elegir materiales que se ajusten al tema, nivel educativo y objetivos. Tipos: Visuales (carteles, infografías), Auditivos (canciones, podcasts), Audiovisuales (videos), Electrónicos (simuladores, aplicaciones).
Diseño o adaptación
Crear o modificar el recurso para que sea claro, atractivo y funcional. Ejemplo: Diseñar una presentación animada o un rotafolio interactivo.
Implementación en la clase
Uso del recurso para apoyar la explicación o la práctica del tema. Ejemplo: Mostrar un video explicativo durante la clase.
Evaluación del impacto
Recoger retroalimentación de los estudiantes y analizar si el apoyo facilitó el aprendizaje. Herramientas: Encuestas, observaciones, evaluaciones formativas.
Ajustes y mejora continua
Refinar el recurso basado en los resultados y el contexto.