CLASE 2 EDUCACIÓN

Las Normas Éticas

CLASE 2

• Son principios que guían las acciones humanas hacia lo correcto, basadas en valores universales como la justicia, la solidaridad, y el respeto.

• Aseguran que los educadores cumplan su rol de manera responsable y respetuosa

Los Imperativos Éticos

Son principios o mandatos que guían la acción humana hacia el bien y la justicia, desde una perspectiva normativa. .

Imperativo CategóricoDefinición: Propuesto por el filósofo Immanuel Kant, establece que debemos actuar únicamente según principios que puedan convertirse en una ley universal. Es incondicional y se basa en la racionalidad. Características:

• No depende de intereses personales ni de circunstancias específicas.
• Promueve acciones que respetan la dignidad de las personas como fines en sí mismas.

Clasificación de los Imperativos Éticos

Imperativo HipotéticoDefinición: También planteado por Kant, este imperativo está condicionado a la consecución de un objetivo o resultado específico. Características:

• Es situacional y depende del contexto.
• Se basa en un “si... entonces...” (causa y consecuencia).

Clasificación de los Imperativos Éticos

Importancia de los Imperativos Éticos en la Educación

1. Guían la toma de decisiones morales: Los docentes se enfrentan a dilemas éticos constantemente, como cómo actuar frente a casos de discriminación o si deben informar a los padres sobre problemas del estudiante. Los imperativos éticos ofrecen un marco para decidir. 2. Fomentan la coherencia en la acción educativa: Actuar según principios éticos consistentes fortalece la confianza entre estudiantes, docentes y familias. 3. Modelan el comportamiento ético en los estudiantes: Los docentes son ejemplos vivos de ética profesional. Al aplicar imperativos éticos, enseñan valores implícitamente.

Acto Humano

Se refiere a las acciones realizadas conscientemente por una persona, con pleno conocimiento, voluntad y libertad. En ética, los actos humanos se distinguen de los actos del hombre, que son aquellas acciones que se realizan de manera automática o involuntaria (por ejemplo, respirar o pestañear).

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Libertad y Responsabilidad

Es la capacidad inherente de las personas para tomar decisiones conscientes y voluntarias sobre sus actos. En el contexto ético, la libertad no se limita a hacer lo que se desea, sino que implica la posibilidad de elegir lo correcto, considerando los valores, normas y principios éticos.

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Valores

Son principios éticos, morales, y culturales que orientan el comportamiento humano y determinan lo que se considera deseable, bueno o correcto en una sociedad. Actúan como guías para la toma de decisiones y están profundamente arraigados en nuestras creencias, tradiciones y cultura. En el ámbito educativo, los valores juegan un papel crucial en la formación integral de los estudiantes, ayudándoles a convertirse en ciudadanos responsables y éticos.

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Bien y el Mal

Permite evaluar las acciones humanas desde una perspectiva moral. Se refiere a la capacidad de distinguir lo correcto de lo incorrecto, lo justo de lo injusto, y lo ético de lo antiético. Este subtema implica analizar cómo las personas toman decisiones y qué criterios utilizan para definir qué es "bueno" o "malo" en un contexto determinado.

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Ley Moral y Normas Éticas

Aborda cómo los principios y reglas guían la conducta humana desde un punto de vista ético. Estas guías no solo establecen lo que se espera de las personas en términos de comportamiento, sino que también reflejan valores fundamentales que promueven el bien común y la justicia. A continuación, se analiza detalladamente cada aspecto clave.

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Realidad Social y Ética

Se centra en cómo la ética se manifiesta y se relaciona con las dinámicas de la sociedad. Explora cómo los principios éticos interactúan con los contextos culturales, políticos, económicos y sociales, y cómo las normas y valores éticos son influidos y, a su vez, moldean la realidad social.

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Proyecto de Vida

Hace referencia a la planificación y orientación de las metas, objetivos y valores que una persona desea alcanzar a lo largo de su existencia. Este proyecto no solo implica una planificación material (como trabajo, educación o bienes materiales), sino también un compromiso ético, moral y personal hacia la realización de sus potencialidades, el bienestar personal y social, y el cumplimiento de sus responsabilidades.

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Peligros que se oponen a los verdaderos cambios

Los peligros que se oponen a los verdaderos cambios en la sociedad, en la educación y en la vida personal son aquellos factores, actitudes y estructuras que dificultan o retrasan el progreso hacia una transformación genuina y positiva. Estos peligros pueden estar enraizados en mentalidades conservadoras, intereses creados, tradiciones rígidas o simplemente en la falta de disposición para la reflexión crítica y la mejora continua.

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