Infografía - Rutina de pensamiento

Actividad 2: Diseño de una rutina de pensamiento

Fecha: 22/11/24

Autor: JESÚS MAESTRO

Aplicaciones Didácticas de la Metacognición

Necesidad detectada: fomentar habilidades metacognitivas, como organizar y planificar el pensamiento antes de resolver problemas y evaluar críticamente los procesos y resultados. Además, los estudiantes necesitan aprender a usar recursos eficientemente, superar bloqueos y transferir lo aprendido a nuevos contextos, entendiendo la relevancia real de los problemas.

2º ESO Tecnología

Después de realizar la tarea:

Durante la tarea:

BJETIVO: LOQUEOS: ÓGICA: VALUAR: EMORIZAR: PLICAR:

o ¿Qué herramientas, materiales o recursos tengo a mi disposición? o ¿Conozco cómo funcionan las herramientas que voy a usar? o ¿Estoy avanzando hacia el objetivo planteado? o ¿Es esta la solución más lógica o eficiente? o ¿Qué dificultades estoy encontrando? o ¿Puedo buscar una alternativa o pedir ayuda? o ¿Mi proceso sigue una lógica clara y ordenada? o ¿Estoy documentando los pasos importantes para no perderme? o ¿La solución que he propuesto resuelve el problema? o ¿Qué podría mejorar en mi trabajo o mi proceso? o ¿Qué he aprendido al resolver este problema? o ¿Hay conceptos o estrategias que debo memorizar para futuros retos? o ¿Dónde más podría aplicar lo que he aprendido? o ¿Qué importancia tiene este problema en el mundo real?

ECURSOS:

o ¿Qué problema debo resolver? o ¿Qué sé sobre este problema?

LANTEAR:

Proceso cognitivo: Resolver problemas

Antes de empezar la tarea:

ACRÓNIMO: P.R.O.B.L.E.M.A.

Rutina de pensamiento