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Módulo didático - Trabalho colaborativo
Luísa Duarte
Created on November 22, 2024
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Transcript
Formandas: Helena Faria Luísa Duarte
Formadora: Vírgina Esteves
start
Trabalho interdisciplinar nas línguas: potencialização do trabalho colaborativo
Índice
Avaliação da atividade pelos alunos
Avaliação da atividade pelas docentes
Concretização da atividade
Apresentação da atividade à turma
planificação da atividade colaborativa
importância do trabalho colaborativo
Learning sessions
Planificação da atividade colaborativa
learning designer
cenário - Planificação
Cruzamento das aprendizagens essenciais
Learning sessions
Learning Design
Inglês
português
Learning sessions
Apresentação da atividade à turma
Inglês
português
Eu vou pera o Paraíso! Pois vou?
Morremos nas partes d' além!
MEXAM--SE!
???
Que falta de cortesia!
Não nos confessámos..
Não irei sem o bode!
Fiz ofertas!!
Vou para o Céu!
Sou uma santa!
Quero o meu dinheiro!
Learning sessions
Concretização da atividade
Trabalho final
Durante as aulas
Durante as aulas
Learning sessions
Avaliação - professoras
Inglês
Português
Learning sessions
Avaliação - alunos
Rubrica de avaliação
mentimeter - Inglês
mentimeter -português
Unit presentation
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- Releam o texto relativo à vossa personagem;
- Façam o levantamento de todas as características psicológicas da mesma;
- Justifiquem a vossa resposta com versos ou expressões do texto;
- Identifiquem, justificando, a intenção crítica de Gil Vicente com essa personagem.
Atividade
Agora que já escolheram a vossa personagem e os colegas que vão trabalhar connvosco, cliquem na fala do Diabo e sigam as orientações.
A professora fez o comentário aos trabalhos no Padlet. Foram referidos os aspetos mais positivos dos trabalhos e apontadas as alterações a realizar.
Avaliação de Português
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- Relê o texto relativo à tua personagem;
- Faz o levantamento de todas as características psicológicas da mesma;
- Justifica a tua resposta com versos ou expressões do texto.
- Identifica, justificando, a intenção crítica de Gil Vicente com essa personagem.
Relê o texto relativo à tua personagem;Faz o levantamento de todas as características psicológicas da mesma;Justifica a tua resposta com versos ou expressões do texto.Identifica, justificando, a intenção crítica de Gil Vicente com essa personagem.
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As professoras foram circulando para tirar dúvidas e fazer correções.
Os alunos iniciaram o trabalho com a releitura do texto relativo à personagem que escolheram. Após a leitura dos textos, foram trocando impressões. Alguns registaram as suas conclusões diretamente no Canvas, outros começaram por usar o caderno.