Psicopoli

Experimentos de la psicoligía social

EMPEZAR

Psicopolis

Psicopolis (2012)

Sinopsis: Un profesor de psicología social impartirá una clase que sus alumnos nunca olvidarán. La psicología es una mera excusa para plantear algunas ideas controvertidas sobre el funcionamiento de nuestra sociedad. El profesor, en interacción continua con los estudiantes, desplegará una serie de estrategias que pondrán en duda el propio tejido de la realidad.

Título original Psicópolis Año 2012 Duración 20 min. País España Dirección Miguel Mérida Guion Andrés Lomeña Cantos

Experimento de Milgram

Experimentos de milgram (1963)

Stanley Milgram fue un psicólogo graduado de la Universidad de Harvard que condujo los experimentos del mundo pequeño y el experimento de Milgram sobre la obediencia a la autoridad

Experimento Carcel de Standford

Experimento Carcel de Standford (1971)

Un grupo de estudiantes de la Universidad de Standofrd realizaron este experimento asignandose roles. Unos de policía y otros de presos.

Rat park

Rat Park (1970)

El experimento de Rat Park fue un estudio pionero en el campo de la psicología experimental que buscaba comprender los factores que influyen en el desarrollo de la adicción.

Experimento de Asch

Experimento de Asch (1950)

El experimento de Rat Park fue un estudio pionero en el campo de la psicología experimental que buscaba comprender los factores que influyen en el desarrollo de la adicción.

Efecto hawthorne

Efecto hawthorne (1955)

El efecto Hawthorne, un concepto fundamental en psicología organizacional, describe la tendencia de los individuos a modificar su comportamiento cuando son conscientes de que están siendo observados como parte de un estudio o experimento.

¿Qué resultados obtuvo?

Los resultados fueron claros: las ratas en el entorno empobrecido desarrollaron una fuerte preferencia por la solución con morfina, mientras que las ratas en el entorno enriquecido mostraron una menor preferencia por esta sustancia.

Grafica de productividad según el experimento

¿Qué resultados obtuvo?

Los resultados obtenidos fueron reveladores: un porcentaje considerable de los participantes, influidos por las respuestas incorrectas del grupo, terminaron conformándose y dando respuestas que contradecían la evidencia perceptiva. Esto demostró de manera contundente el poder de la conformidad social y la tendencia de los individuos a ajustarse a las normas del grupo, incluso cuando estas entran en conflicto con sus propias creencias y percepciones. Solo un 25% de los participantes dijeron la respuesta correcta

¿Qué nos enseña este experimento?

Este estudio sugiere que el entorno juega un papel fundamental en el desarrollo de conductas adictivas. Un entorno socialmente enriquecido y estimulante puede actuar como un factor protector frente al desarrollo de adicciones. En contraste, un entorno empobrecido y estresante puede aumentar la vulnerabilidad a desarrollar conductas adictivas.Los hallazgos de Rat Park tienen importantes implicaciones para la comprensión y tratamiento de las adicciones en humanos. Sugieren que la adicción no es simplemente una enfermedad biológica, sino que también está influenciada por factores sociales y ambientales. Por lo tanto, los tratamientos para la adicción deben abordar tanto los aspectos biológicos como los psicosociales.

Que nos ha enseñado

El experimento de Rat Park destaca la importancia del contexto social y ambiental en la formación de conductas adictivas. Este estudio ha contribuido a cambiar la forma en que entendemos y abordamos las adicciones, enfatizando la necesidad de intervenciones que vayan más allá del tratamiento farmacológico y se centren en la creación de entornos saludables y enriquecedores.

Los aspectos legales y filosóficos de la obediencia son de enorme importancia, pero dicen muy poco sobre cómo la mayoría de la gente se comporta en situaciones concretas. Monté un simple experimento en la Universidad de Yale para probar cuánto dolor infligiría un ciudadano corriente a otra persona simplemente porque se lo pedían para un experimento científico. La férrea autoridad se impuso a los fuertes imperativos morales de los sujetos (participantes) de lastimar a otros y, con los gritos de las víctimas sonando en los oídos de los sujetos (participantes), la autoridad subyugaba con mayor frecuencia. La extrema buena voluntad de los adultos de aceptar casi cualquier requerimiento ordenado por la autoridad constituye el principal descubrimiento del estudio.

Stanley Milgram. The Perils of Obedience (Los peligros de la obediencia. 1974)

¿Por qué eran tan sorprendentes estos resultados?

Porque en ese momento se creía que la productividad de los trabajadores dependía principalmente de factores objetivos como la iluminación, la temperatura, los descansos, etc. Sin embargo, los experimentos de Hawthorne demostraron que los factores sociales y psicológicos, como el sentimiento de pertenencia a un grupo, la atención de los supervisores y el reconocimiento, eran mucho más importantes.

¿Qué resultados obtuvo?

Lo sorprendente fue que la mayoría de los "profesores" obedecieron y llegaron a aplicar descargas eléctricas muy fuertes, incluso cuando creían que estaban causando daño al "alumno". Esto demostró que las personas son más propensas a obedecer órdenes de una autoridad, incluso si estas van en contra de su propia conciencia.

• 65% de los participantes llegaron a administrar la descarga eléctrica más alta (450 voltios), a pesar de las evidentes señales de angustia del "alumno".

• Ningún participante se detuvo antes de los 300 voltios.

¿Qué significa esto?

Estos resultados muestran que los seres humanos somos seres sociales y que valoramos la pertenencia a un grupo. A menudo, nos sentimos presionados a conformarnos con las opiniones y comportamientos del grupo, incluso cuando sabemos que están equivocados. Esto puede ocurrir por diversas razones, como el miedo a ser rechazado o el deseo de ser aceptado.

¿Qué resultados obtuvo?

El experimento tuvo que ser interrumpido antes de lo previsto debido a la gravedad de la situación. Los roles asignados habían tenido un impacto tan profundo en el comportamiento de los participantes que la línea entre la realidad y la ficción se había vuelto difusa. Un total de 24 estudiantes universitarios participaron en el experimento, siendo divididos en dos grupos iguales: guardias y prisioneros. En tan solo 48 horas se observó un aumento significativo en los actos de agresión y humillación por parte de los guardias hacia los prisioneros. El segundo día del experimento, los prisioneros se amotinaron en protesta por las condiciones inhumanas a las que estaban siendo sometidos.

Podéis producir en los prisioneros que sientan aburrimiento, miedo hasta cierto punto, podéis crear una noción de arbitrariedad y de que su vida está totalmente controlada por nosotros, por el sistema, vosotros, yo, y de que no tendrán privacidad... Vamos a despojarlos de su individualidad de varias formas. En general, todo esto conduce a un sentimiento de impotencia. Es decir, en esta situación tendremos todo el poder y ellos no tendrán ninguno.

— vídeo The Stanford Prison Study, citado en Haslam & Reicher, 2003.

¿De qué trataba?

El psicólogo Stanley Milgram quería entender por qué tanta gente obedeció órdenes terribles durante la Segunda Guerra Mundial. Para eso, creó un experimento en el que:

• Dos personas "participaban": Un "profesor" y un "alumno".
• El profesor creía que estaba dando descargas eléctricas: Cada vez que el "alumno" se equivocaba, el "profesor" debía darle una descarga eléctrica, que aumentaba en intensidad.
• Una autoridad le decía que continuara: A pesar de los gritos y súplicas del "alumno", una figura de autoridad le indicaba al "profesor" que siguiera aplicando las descargas.

Lo que podemos aprender del Experimento de Milgram:

• La influencia de la autoridad: Este experimento nos muestra cómo las figuras de autoridad pueden influir en nuestro comportamiento, incluso cuando creemos que algo está mal.
• La importancia de cuestionar: Es fundamental pensar por nosotros mismos y no obedecer ciegamente las órdenes, especialmente cuando estas van en contra de nuestros valores.
• La importancia de la empatía: El experimento también nos recuerda la importancia de ponernos en el lugar de los demás y de tener en cuenta cómo nuestras acciones afectan a los demás.

¿En qué consistía?

En este experimento, a un grupo de personas se les mostraban varias líneas de diferentes longitudes y se les pedía que indicaran cuál era la línea más larga. Sin embargo, la mayoría de las personas en el grupo eran cómplices del experimentador y daban respuestas incorrectas a propósito. Solo había una persona que no estaba al tanto de esto y era quien realmente estaba siendo estudiada.

¿En qué consistía?

Los investigadores querían descubrir cómo diferentes condiciones laborales, como la iluminación, los descansos y la duración de la jornada laboral, afectaban la productividad de los trabajadores. Para ello, cambiaron las diferentes condiciones laborales y se dieron cuenta de que el las personas eran más productiva por el hecho de ser observados y valorados

¿Qué nos enseña este experimento?

Este experimento nos demuestra el poder que tienen las situaciones sociales y los roles asignados sobre el comportamiento humano. Nos muestra cómo personas ordinarias pueden comportarse de manera cruel y autoritaria cuando se les coloca en una posición de poder. También revela cómo la deshumanización puede ocurrir rápidamente en entornos institucionales.

¿Qué resultados obtuvo?

• Aumento de la productividad en casi todas las condiciones: Sin importar si aumentaban o disminuían la luz, si daban más o menos descansos, o si modificaban los horarios, la productividad de los trabajadores tendía a aumentar.
• El factor humano era clave: Lo que realmente influía en la productividad no eran las condiciones físicas del trabajo, sino el hecho de que los trabajadores se sintieran especiales y valorados al ser observados y tener conversaciones con los investigadores.
• La importancia de los grupos sociales: Los trabajadores formaban grupos sociales y sus normas y expectativas influían en el comportamiento individual. Por ejemplo, si un grupo establecía una cierta norma de producción, los demás trabajadores tendían a ajustarse a ella.

¿Qué sucedió?

El Experimento de la Cárcel de Stanford fue un estudio psicológico llevado a cabo en 1971 por Philip Zimbardo y su equipo en la Universidad de Stanford. Su objetivo era investigar los efectos psicológicos de la asignación de roles sociales, específicamente los de guardia y prisionero, en un entorno simulado de prisión.

• Selección de participantes: Se reclutó a un grupo de estudiantes universitarios sanos y estables emocionalmente para participar en el estudio.
• Asignación de roles: Los participantes fueron asignados aleatoriamente a los roles de guardias o prisioneros.
• Entorno simulado: Se construyó una prisión simulada en el sótano del departamento de psicología de la universidad, completa con celdas, uniformes y un código de conducta.

La necesidad de pertenencia: Un análisis evolutivo y psicológico

El deseo innato de ser aceptados por los demás es un fenómeno profundamente arraigado en la naturaleza humana. Desde una perspectiva evolutiva, la pertenencia a un grupo ha sido fundamental para la supervivencia de nuestra especie. Los grupos proporcionaban protección, recursos compartidos y conocimiento colectivo, aumentando significativamente las posibilidades de éxito reproductivo.

¿Qué sucedió?

En este experimento, se comparó el comportamiento de dos grupos de ratas en entornos radicalmente diferentes: un entorno empobrecido y aislado, y un entorno enriquecido y socialmente estimulante. A ambos grupos se les proporcionó acceso a una solución de agua con morfina.