Commune Évidence

2025

Commune Évidence

Coopérer & Former

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01

Analyse

Monde de la formation en mutation

La pandémie du COVID-19 a remis en perspective les choix de carrière de nombreuses personnes. La demande de formation en ligne connait une croissance de 20% sur les 5 dernières années.

• Demande croissante

• Associés & public cible

• Peu de concurrence

• Associés
• Indépendants
• Dispositif PEPITE
• Public
• Particuliers
• Organismes de formation
• Professions libérales

Aucune coopérative des métiers de l'ingénierie pédagogique à proprement parlé. La concurrence sont les indépendants qui sont susceptibles de rejoindre la coopérative. Développement récent laisse à penser d'une concurrence agressive à venir.

INFORME TECH

02

Pourquoi une coopérative ?

Développement d'une identité métier

Une double spécialisation

Un double revenu

Un double objectif

Attirer des IP aux profils et compétences diverses pour faire valoir nos atouts et se développer progressivement

Show enthusiasm, give a smile, and maintain eye contact with your audience: 'The eyes, chico. They never lie'. Leave them speechless.

Volonté d'ancrer le métier d'ingénieur pédagogique dans le monde de la formation et de faire valoir son intérêt

INFORME TECH

03

Besoins identifiés

Stratégie

Communication, partenariats & financements

Coopérative

Communication

• Mutualisation des capitaux
• Prise de risque moindre
• Appui sur les réseaux existants

Partenariats

Financements

FIN

INFORME TECH

Un double objectif

• Créer une identité métier

1. Un métier en construction
2. Très peu d'unité
3. Une reconnaissance différenciée

• Se détacher du public

1. Précarité de l'emploi
2. Responsabilités et libertés limitées
3. Spécialisation difficile

= Évolutions récentes, tournant du métier

Une double spécialisation

• Par champ de compétences

1. IA
2. Vidéo
3. eLearning
4. Formations (a)synchrones

• Par domaine professionnel

1. Santé
2. Bâtiment
3. Informatique
4. Business
5. Marketing

Un double revenu

• Pour les membres

1. CA auto-entreprise
2. Dividendes

Relation équilibrée entre coopérative et membres

• Pour les associés

1. Associés salariés = CA + dividendes
1. Sécurité
2. Associés extérieurs = Dividendes
1. Droit de vote
2. 49% max du capital

Responsabilité participe au développement d'une culture métier

Communication

• Réseau TEF
• LinkedIn
• Colloques / Evenements pédagogiques

-Mise en avant de l'aspect coopératif dans le but de construire une culture métier -Désir de spécialisation

Partenariats

Les organismes de formation

Moins de financement, difficultés systémiques suite aux réformes

• Mise en avant de l'aspect pédagogique
• Niveau économique : coopérative ne fait pas partie de la masse salariale

Financement

Progressif en fonction des membres

• Auto-financement par les associés qui injectent des capitaux dans la coopérative
• Aides possibles car lien à la formation par les institutions locales

Évolutions possibles

• Local
• Création de contenus pédagogique
• Dispense de formations en présentiel

• Modèle économique + privé d'agence
• Agence d'IP
• l'IP paye pour rentrer dans l'agence et avoir des projets
• Nécessite + de fonds
• Modèle entreprise avec com/RH/Compta

Besoins

Besoins adaptatifs en fonction des fonds de départs, dépendant du nombre de membres et d'associés

Exemples de coopératives

• Coopérative Savoir Devenir
• Spécialisée dans les métiers "de demain"
• Axée sur les défis économiques et sociaux
• Coopaname
• Très généraliste
• Regroupe énormément de coeurs de métiers
• La Grande École des Solidarités
• Axée sur les pratiques collaboratives
• Projets ESS

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