Chroniques culturelles 4e

Education aux Médias et à l'Information

Chroniques culturelles: une introduction aux médias

C'est parti?

Typologie des médias

Contenu

Public

Forme

Les médias sont complémentaires et leurs canaux de diffusion multiples (web)

1. Parcours de découverte

Radio

2. Choix d'un sujet, d'une oeuvre 3. Atelier de pratique : écriture/ enregistrement

Produire une chronique radiophonique à partir d'une œuvre littéraire.

A consulter en priorité: les ressources du CDI

A écouter pour s'inspirer

Pour mobiliser ses idées

Marseille

Pour préparer les sons

Mobiliser les idées ou délimiter un sujet à l'aide d'une carte mentale Se poser les bonnes questions: QUI? QUOI? QUAND? COMMENT? POURQUOI?

Modèles vierges

Exemples

Parcours RADIO

• Ecouter
• Comprendre
• Enregistrer

Ecouter

Ecrire

Enregistrer

Malette de ressources

Le parcours radio permet de découvrir le fonctionnement d'une radio et de comprendre l'organisation d'une émission.

Répartition des rôles

Animateur animatrice

ChroniqueurChroniqueuse

2 élèves

1 élève

Travailler les "papiers" Préparer les contenus

Rechercher et COLLECTER DES informations

MOBILISER DES IDées

Valider des sujets

Ecrire: les étapes

Chaque étape est à travailler à partir des fiches papier disponibles au CDI

Chroniqueur

• Faire des recherches sur le sujet

(s'aider de la carte mentale)

• Rédiger un premier "jet"
• Travailler le ton (humour, sérieux, informatif, revendicatif)
• Rédiger les relances pour les animateurs
• Lister d'éventuels besoins sonores

Animateur

• Préparer l'introduction de l'émission
• Rechercher un jingle en lien avec le "ton" de l'émission
• Rechercher des sons en lien avec la chronique

• Rédiger ses annonces/ désannonces (lancements des sujets et remerciements)
• Préparer la conclusion de l'émission
• Aider à la préparation du conducteur

Professeurs Journaliste intervenante

• Valider les sujets
• Aider les chroniqueurs dans leurs recherches
• Aider l'animateur dans la rédaction des annonces / désannonces
• Vérifier les sons avec l'animateur
• Aider à la cohérence du conducteur

La "mise en bouche"

•Lire et relire ce que l'on a à dire pour être à l'aise le jour de l'enregistrement•Répéter "son rôle" en marchant, en bougeant avec son corps car la voix, c'est physique, même assis ; c'est vivre ce que l'on dit•S'écouter, ne pas s'interrompre, laisser une petite suspension avant de reprendre la parole

La mise en voix

•Poser sa voix (ne pas parler trop vite, respirer, rester tonique...)•Soigner sa diction pour être audible et attirant•Laisser des respirations, des silences•Trouver le ton de voix qui corresponde à la tonalité de l'émission

La répétition

Tous ensemble, faire un test : Ne dire que les introductions, annonces, transitions, désannonces, conclusions pour vérifier que l'émission est fluide...

Composition de l'article

Sites proposant de la musique libre de droit • AU BOUT DU FIL • DOGMAZIC • musicscreen • Ziklibrenbib • SoundBank :bruitages et loops gratuits • sonotheque.org: bruitages, ambiances, musiques et samples gratuits en différents formats • Sound fishing: musiques et bruitages