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LINEA DEL TIEMPO VIGOTSKY

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Transcript

Lev Vygotsky (1896-1934)

1896

Nace el 17 de noviembre en Orsha, Bielorrusia (entonces parte del Imperio Ruso), en una familia judía acomodada.

1913

Ingresa a la Universidad Estatal de Moscú, donde estudia derecho. Paralelamente, explora disciplinas como literatura, filosofía, historia y psicología.

1917

Se gradúa en derecho en medio de la Revolución Rusa. Comienza a enseñar y a interesarse por la pedagogía y la psicología.

1924

Participa en el Congreso Psiconeurológico de Leningrado, donde su ponencia llama la atención de destacados psicólogos soviéticos. Este evento marca el inicio de su carrera formal en psicología.

1925

XX Month 20XX

Publica su tesis doctoral: "La psicología del arte". Empieza a trabajar en el Instituto de Psicología de Moscú y desarrolla sus teorías sobre el desarrollo cultural e histórico de las funciones mentales. .

1926

Completa "Psicología Pedagógica", obra que explora cómo la educación impacta el desarrollo de los niños. Empieza a estudiar la relación entre lenguaje, pensamiento y desarrollo cognitivo.

1929

Funda el Instituto Experimental de Defectología en Moscú, donde investiga sobre niños con discapacidades y propone enfoques educativos inclusivos.

1931

Formula el concepto de la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), que define el potencial de aprendizaje a través de la mediación social.

1934

Publica "Pensamiento y Lenguaje", obra clave donde explora la relación entre lenguaje, cultura y desarrollo cognitivo. Fallece el 11 de junio en Moscú a los 37 años debido a la tuberculosis.

Décadas de 1950-1960

10

Sus obras son redescubiertas y comienzan a ser traducidas y difundidas internacionalmente, principalmente en Occidente.

ACTUALIDAD

Las teorías de Vygotsky son fundamentales en educación, psicología y pedagogía, influyendo en enfoques de aprendizaje colaborativo, mediación cultural y enseñanza personalizada.

20XX

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