Servicio Social

Taller de inglés y lenguaje digital

Introducción

Este proyecto se imparte a infantes de 4 y 14 años, de las zonas aledañas a Tecmilenio Campus Cuernavaca y del “Internado Palmira” que presentan características de vulnerabilidad.Explicar de manera didáctica los temas incluidos en el cuadernillo proporcionado por TECMILENIO campus Cuernavaca, elaborar los ejercicios (vocabulario) del cuadernillo, diseñar y aplicar diferentes actividades y dinámicas. Así, podrán identificar de manera clara conceptos básicos del idioma inglés para ayudarles en su desarrollo educativo y social.Objetivos ONU. ODS4: Educación de calidad, ODS3: Salud y bienestar.

¿CUál es la próblematica?

La población objetivo está compuesta por niños de entre 4 y 14 años que enfrentan diversas problemáticas, como la falta de habilidades de comunicación oral y escrita, dificultades conductuales que a menudo tienen origen en dinámicas familiares disfuncionales o en la presencia de algún trastorno cognitivo. Estas situaciones complican significativamente su proceso de aprendizaje, afectando tanto la socialización como la capacidad para comprender y ejecutar instrucciones. Además, la falta de acceso a recursos educativos adecuados y de apoyo emocional agrava estas limitaciones, lo que incrementa la brecha en su desarrollo académico y personal, dificultando su integración efectiva en entornos escolares y sociales.

+ INFO

Soluciones

Actividad para 14 años

Actividades para 4-8 años

Actividad general (4-14 años)

Uso de juegos, canciones, videos interactivos y estrategias basadas en diferentes estilos de aprendizaje.

Implementación de "Role-playing" para identificar virtudes y fortalezas, promoviendo la comprensión de roles en el círculo social.

Uso de Padlet para identificar fortalezas y áreas de oportunidad entre compañeros, apoyados por inteligencia artificial.

Objetivos

1. Utilizar métodos sencillos, como juegos y dinámicas para hacer la clase activa.

2. Revisar y analizar videos con la temática que se desarrolla dentro de la clase.

3. Motivar y promover la participar en las actividades sin importar los errores que pueden llegar a cometer y alentarlas a mejorar.

4. Fomentar la comunicación participativa entre los alumnos con la finalidad de practicar la comprensión y la fluidez del idioma, para hacerles sentir cómodos.

Aplicando soluciones

Las didácticas y técnicas aplicadas que se investigaron de manera teórica se han puesto en práctica dando como resultado un aprendizaje medible de los estudiantes de inglés e inteligencias artificiales. Esta medición se ha realizado por medio de ejercicios prácticos, retomar temas de una o dos semanas anteriores, aplicación de conocimientos con herramientas usadas dentro de las clases.

Resultados

Se cuenta con una población total 37 niños entre las edades de 4 a 12, que fueron inscritos directamente por sus padres o tutor legal en alguna de las actividades que ofrece “Club Halconcitos."

Para tal ejercicio se aplicó una encuesta cerrada de 10 preguntas. Teniendo una población total de 36 padres de familia, solo se obtuvieron 33.3% de respuestas por padres de familia de los el 19.44% no se percató de que solo contesto la mitad de la encuesta, la cual fue entregada al inicio de la jornada, es decir cuando ellos vienen a dejar a los niños, quizás este fenómeno se da por que los padres aprovechan este tiempo para realizar algunas otras actividades con mayor independencia y sin preocuparse por el cuidado de los niños.

Conclusión

Se puede ver que la población cuenta con un comportamiento diferente y con nuevos aprendizajes a los que tenían al principio, siempre intentan convivir con las diferentes culturas alrededor de sus grupos con los que toman los cursos. Si bien se han presentado aéreas de oportunidad, a lo largo del curso se ha fomentado que disminuyan las diferencias y vean más allá de lo superficial, que se conozcan de manera emotiva para que no solo sean compañeros, sino un equipo.

Muchas Gracias

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