PRESENTACIÓN STARTUP

Sesión 5

David Castañeda Yañez

Andragogía

ÍNDICE

Actividad

CApacitación

Cómo aprenden

Andragogía

Tipos de adultos

característicasdel adulto

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¿Cuáles son las características del adulto?

Un adulto es una persona a partir de los 18 años, para términos legales en nuestro país; y a partir de los 20 años en adelante, para la perspectiva neurocientífica, que divide la adultez de la siguiente manera

¿Quién se considera un adulto?

La andragogía es la disciplina orientada a la enseñanza que basa su práctica en el principio de la horizontalidad entre el instructor y el participante, así como la necesidad de este último de participar activamente en su proceso de aprendizaje. Dado que estamos hablando de adultos, este espacio de autogestión de su propio aprendizaje redunda en la mejora de su calidad de vida y autorrealización (Alcalá, 2013)

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Andragogía

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¿Cómo aprenden los adultos?

Capacitación y androgogía

Modalidades

Avanzado

Intermedio

Básico

Actividad:

1. identifica una necesidad de capacitación
2. realiza un borrador de curso de capacitación tomando en cuenta:

Conclusiones

¡Gracias!

Características del adulto

● Poseen responsabilidades en las áreas económica, social y cívica.● Tienen la capacidad de tomar decisiones.● Se hacen cargo de sí mismos y de otros.● Son proactivos, no sólo se dejan guiar.● Participan en procesos sociales importantes, como el trabajo y la crianza.● Se autoexigen.● Actúan de manera racional.● Les gusta aprender y ser tomados en cuenta.

Básico

• Se orienta a mandos medios, con posibilidades de promoción, y gerenciales, que desean obtener una comprensión más global de la organización; tiene, por objeto, dotar de las herramientas y los conocimientos necesarios al personal para tomar decisiones importantes, pensando a futuro en la organización; es similar al tipo de capacitación denominado desarrollo de carrera.

Aprendemos...

En primera instancia, un adulto, para aprender, requiere de un espacio en donde su experiencia de vida sea respetada. Es necesario concatenar su experiencia con las actividades de aprendizaje. Quien enseña, ya sea una habilidad, actitud o conocimiento, necesita establecer una relación de tipo horizontal, no paternalista. Consideramos que el adulto tiene deseos constantes de aprender habilidades y conocimientos nuevos; necesita del diseño de actividades diversas e interesantes, en donde no se le trate como a un niño, sino como a un igual.

Tomar en cuenta...

• La manera como aprenden los adultos
• Realizar actividades acorde a la andragogía

Modalidades

Formación: Su propósito es impartir conocimientos básicos orientados a proporcionar una visión general y amplia, en relación con el contexto de desenvolvimiento.Actualización: Se orienta a proporcionar conocimientos y experiencias derivados de recientes avances científico-tecnológicos en una determinada actividad.Especialización: Se orienta a la profundización y dominio de conocimientos y experiencias o al desarrollo de habilidades, respecto a un área determinada de actividad.Perfeccionamiento: Se propone completar, ampliar o desarrollar el nivel de conocimientos y experiencias, a fin de potenciar el desempeño de funciones técnicas, profesionales, directivas o de gestión.Complementación: Su propósito es reforzar la formación de un colaborador que maneja sólo parte de los conocimientos o habilidades necesarios por su puesto y requiere alcanzar el nivel que éste exige.

Intermedio

Está dirigido al personal que, habiendo pasado más tiempo en la organización, ve necesario profundizar conocimientos, ya sean teóricos, técnicos o desarrollar competencias a nivel actitudinal, en relación con su puesto de trabajo en lo particular. El fin de este nivel es incidir directamente en la evaluación del desempeño en la organización. Se dirige particularmente a mandos medios.

¿Dónde estás tú?

20-40 años: Adulto temprano40-65 años: Adulto intermedio65 años en adelante: Adulto mayor

Avanzado

Se orienta a mandos medios, con posibilidades de promoción, y gerenciales, que desean obtener una comprensión más global de la organización; tiene, por objeto, dotar de las herramientas y los conocimientos necesarios al personal para tomar decisiones importantes, pensando a futuro en la organización; es similar al tipo de capacitación denominado desarrollo de carrera.

Lluvias de ideas