Infográfico Conectores Akihabara

Crisis

Diagnóstico psicológico

Problema

La evaluación psicológica es fundamental para elaborar diagnósticos, tratamientos e intervenciones. Identificar hipótesis, problemas y crisis es crucial para desarrollar diagnósticos precisos. Este enfoque ofrece una base sólida para entender y atender las necesidades de los pacientes, mejorando así su bienestar (Fernández-Ballesteros, 2013).

Hipótesis

Informe psicológico

Relevancia de la ética en el diagnóstico

Referencias

Un problema debe definirse con claridad, ser medible y operativizable. En la psicología clínica, un problema se puede identificar a partir del motivo de consulta. Este puede ser cualquier condición o trastorno que impacte nuestra salud mental y emocional, manifestándose de diversas maneras como cambios intensos de humor, ansiedad constante, pensamientos negativos recurrentes o problemas en las relaciones interpersonales.

Características:

Una crisis se caracteriza por un cambio profundo y significativo en una situación, con consecuencias importantes. En la evaluación y diagnóstico psicológico, es esencial entender las causas subyacentes de las crisis en personas, empresas o instituciones. Esta comprensión facilita la formulación de diagnósticos precisos y la creación de estrategias preventivas efectivas para abordar problemas antes de que escalen a crisis (RAE, 2014).

Tipos:

Una hipótesis es una conjetura que describe las relaciones entre dos o más variables. Estas se redactan en oraciones declarativas y se relacionan con variables de manera general o específica (Kerlinger y Lee, 2000). Según Hernández-Sampieri y Mendoza (2018), las hipótesis son explicaciones tentativas del fenómeno investigado formuladas como proposiciones, funcionando como guías en la investigación científica con el objetivo de ser replicables.

Tipos:

El informe psicológico es un documento elaborado por el terapeuta que presenta los resultados de una evaluación diagnóstica del paciente. En este informe se recopila toda la información obtenida durante el proceso, incluyendo antecedentes, problemas y limitaciones del paciente, así como las principales conclusiones e interpretaciones del profesional (UNIR, 2023).

1. Confidencialidad

• Proteger la información del paciente.
• Solo compartir información con consentimiento y en situaciones justificadas.

2. Consentimiento Informado

• Asegurar que el paciente entienda el proceso de diagnóstico y sus implicaciones.
• Obtener el consentimiento del paciente antes de proceder.

3. No Maleficencia

• Evitar causar daño al paciente.
• Realizar diagnósticos precisos y no basados en prejuicios o suposiciones.

4. Beneficencia

• Actuar en el mejor interés del paciente.
• Utilizar el diagnóstico para planificar intervenciones que mejoren el bienestar del paciente.

Campo R., N., (s.f.),Ética en el diagnóstico, Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, Módulo en línea, recuperado el 21 de noviembre 2024. de: https://avalicmod19c.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=5118&currentorg=DP_U1_L2_ORG&scoid=10987 Campo R., N., (s.f), Introducción al diagnóstico, Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, Módulo en Línea, recuperado el 21 de noviembre 2024. de: https://avalicmod19c.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=5116&currentorg=DP_U1_L1_ORG&scoid=10983 UVEG, (s.f.), Tipos de hipótesis, Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, recuperado el 21 de noviembre 2024, de: https://drive.google.com/file/d/19Hnhbq62-SA4z1xvjoqGqo2_zn_hnWWr/view?pli=1 (S/f). Com.ve. Recuperado el 21 de noviembre de 2024, de https://padron.entretemas.com.ve/INICC2018-2/lecturas/u2/kerlinger-investigacion.pdf