Aprendizaje Basado en Juegos

Aprendizaje

Basado en

Juegos

Mtro. Giovanni Ledo brionesNoé delfino callejas Flores emerson Juárez flores

Definición

Del Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ)

El juego responde a una inclinación natural del ser humano, en especial en los primeros años de vida; resulta una actividad esencial para el desarrollo y aprendizaje durante la etapa preescolar. El Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ) es una modalidad de trabajo que rescata las acciones de formación lúdicas como estrategia para el fomento de capacidades relacionadas con aspectos individuales y sociales.

Próposito

El ABJ busca facilitar la participación de las niñas y los niños en la organización, promoviendo la interacción social y el avance en los contenidos curriculares de los campos formativos del programa de estudio.

Contenidos posibles a abordar

El ABJ como modalidad de trabajo permite el abordaje de cualquier contenido del programa de estudio, puesto que busca impulsar capacidades para el diálogo, la elaboración de propuestas, la creación de acuerdos, la toma de decisiones, la asunción de responsabilidades, la interacción colaborativa y la solución de conflictos.

• Se aborda el juego desde su dimensión social
• Se busca acercar a niñas y niños a experiencias lúdicas
• Elegir o conocer más sobre el juego que realizarán.
• Tomar acuerdos y asumir responsabilidades
• Valorar los efectos de las acciones implementadas
• Es viable considerar diversas posibilidades de abordaje, variaciones para crear juegos “nuevos”
• Promover un intercambio dialógico entre las niñas y los niños

¿En qué consiste?

Imágenes

Algunos Tipos de Juegos Son:

• Juegos tradicionales mexicanos, como lotería, avioncito, las escondidas, canicas, la víbora de la mar, etc.
• Juegos colaborativos o cooperativos
• Juegos de mesa o aplicaciones con un trasfondo didáctico que puedan favorecer aspectos específicos de los contenidos y los PDA.
• Videojuegos que contribuyan al desarrollo de estrategias de pensamiento.
• Juegos de roles o simulación
• Juego Libre

Ejemplos

Tiempo

Materiales

Espacio

En el ABJ, se pretende que el juego no se realice en un momento especifico de la jornada escolar, sino que su preparación y puesta en marcha se constituya como serie de acciones de aprendizaje a la que se dedique todo el tiempo necesario

La diversidad de elementos que se pueden incorporar en los juegos permite incluir los estructurados, los cuales representan objetos de la realidad y cuya finalidad propicia un juego imitativo o literal, como las figuras de algún personaje, los rompecabezas, los juegos de mesa o las cocinas de juguete.

Aula, la escuela, lugares de la comunidad

Beneficios para las niñas y los niños

• El juego propicia realizar lecturas de la realidad y poner en práctica la capacidad de dialogar y tomar acuerdos para la construcción de una convivencia pacífica e inclusiva.

• Favorece la resignificación de los lazos establecidos con otros miembros de la comunidad a partir de experiencias sentiludopensantes y la expresión de la propia imaginación.

• Promueve la disposición a la participación, el encuentro y el establecimiento de relaciones sociales con sus pares y adultos, lo que abre paso a obtener experiencias enriquecedoras en términos de desarrollo, aprendizaje e interacción social.

• Fomenta la participación de las familias
• Se fortalecen las relaciones afectivas entre los adultos y las niños y los niños
• Ayuda a reconocer cómo el juego favorece el desarrollo y aprendizaje
• Interacción con sus pares y otros adultos

Beneficios para la comunidad

Limitaciones

El abuso de las falsas situaciones lúdicas puede provocar desinterés y la disminución de la participación e involucramiento en las actividades

Participación Docente

• El educador o la educadora, acompaña el juego para promover la toma de decisiones organizada.
• Es de gran relevancia que se toma en cuenta la importancia del juego libre, como vía para la representación y resignificación de las vivencias, así como de la transformación de las realidades

estructura didáctica

estructura didáctica

¡Gracias por su atención!

Educación Física