Modalidades de tutoría

Universidad de Guadalajara

EMPEZAR

Sistema de Educación Media Superior

Realizado por: Sué Alicia Muñoz mora

"Modelo de Tutorías en el Sistema de Educación Media Superior (SEMS)"

Introducción

LLa tutoría forma parte del plan de estudios del bachillerato desde 2025.. la tutoría deja de ser una actividad co-curricular, para convertirse en parte de la curricula, lo que beneficia a docentes tutores pero sobre todo a la formación del estudiantado. Busca apoyar el desarrollo integral de los estudiantes.

Magia

Interactividad

Momentos de la tutoría durante los semestres

1° y 2°

De ingreso

3° y 4°

De trayectoria

5° y 6°

De egreso

Tipos de tutoría

Individual

Entre pares

Grupal

tutorías

Enfoques del modelo

Habilidades para la vida

Centrada en el estudiante

Humanista

Constructivista

Habilidades para la vida

Centrada en el estudiante

Humanista

Constructivista

PROPÓSITO

Desarrollar habilidades intrapersonales e interpersonales. Fomentar hábitos de estudio. Promover adolescentes como agentes de cambio.

Tutorías

MODALIDAD DE LAS TUTORÍAS

Híbrida

Presencial

A distancia

Perfil del docente tutor

Conocimientos en desarrollo adolescente. Habilidades de observación y comunicación. Actitudes como empatía y tolerancia.

EVALUACIÓN

Diagnóstica

Al inicio del curso

formativa

Durante el curso

sumativa

Resultados finales

EVALUACIÓN DE LA TUTORÍA

heteroevaluación

Por el docente tutor o figura similar

coevaluación

Entre pares

autoevaluación

Por el propio estudiante

REFLEXIÓN FINAL

la figura del docente tutor puede facilitar el trayecto del estudiantado en el bachillerato

Como docente tutor de bachillerato, reflexiono sobre el impacto significativo que el Modelo de Tutorías en el SEMS tiene en la formación integral de nuestros estudiantes. Este enfoque no solo responde a las necesidades académicas, sino que también aborda aspectos emocionales, sociales y vocacionales, esenciales para su desarrollo como personas completas y responsables en su entorno. ..

El énfasis en el enfoque humanista nos recuerda que cada estudiante es único, con un potencial infinito para crecer y superar desafíos. Al confiar en ellos y guiarlos, contribuimos a construir una generación de jóvenes resilientes, empáticos y capaces de liderar cambios positivos. Esto se complementa con el enfoque constructivista, que convierte las experiencias cotidianas en oportunidades de aprendizaje. Al fomentar que los estudiantes participen activamente en su educación, les ayudamos a desarrollar competencias críticas y creativas que aplicarán en cualquier ámbito de su vida.

REFLEXIÓN FINAL

LA TUTORÍA ES UNA OPORTUNIDAD DE IMPACTAR VIDAS

El enfoque de habilidades para la vida, basado en las directrices de la OMS, es otro pilar fundamental. Habilidades como la toma de decisiones, la gestión emocional y la resolución de problemas son herramientas clave para enfrentar los retos personales y sociales. Como tutores, nuestra labor es garantizar que estas habilidades sean cultivadas en un ambiente de confianza y respeto. Finalmente, el enfoque centrado en el estudiante transforma al alumno en el principal protagonista de su aprendizaje. Este cambio de paradigma refuerza la autodirección y la reflexión crítica, habilidades indispensables para afrontar el mundo actual.

La implementación de tutorías en modalidades presencial, a distancia e híbrida nos permite adaptar nuestras estrategias a las diversas realidades y contextos de nuestros estudiantes, asegurando una experiencia educativa inclusiva y eficaz. Como tutora, veo la tutoría no solo como una responsabilidad, sino como una oportunidad para impactar vidas y ayudar a los jóvenes a reconocer y aprovechar su potencial. Este modelo me inspira a seguir formándome y mejorando mi práctica, para ser no solo una guía, sino también un apoyo constante en el camino hacia el éxito académico y personal de mis estudiantes.

REFERENCIAS

PARA LA REALIZACION DEL DOCUMENTO SE CONSULTÓ:

Moor, C. (2024, octubre 28). A1 2 Video sobre el Modelo de Tutorías [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Mqm72USSmsw Organización Mundial de la Salud. (2021). Salud mental en adolescentes. Recuperado de https://www.who.int Universidad de Guadalajara. (2023). A.1.2 Resumen del Modelo de Tutorías en el SEMS. Sistema de Educación Media Superior.

Universidad de Guadalajara. (2023). Act. 1.2 Marco teórico, conceptual y metodológico del Modelo de Tutorías en el SEMS. Sistema de Educación Media Superior. Universidad de Guadalajara. (2023). Marco teórico, conceptual y metodológico del Modelo de Tutorías en el SEMS. Recuperado de https://www.sems.udg.mx Universidad de Guadalajara. (2023). Modelo de Tutorías en el SEMS. Recuperado de https://www.sems.udg.mx

Se antiende las necesidades de un solo estudiante

Entre estudiantes

Se da a todo el grupo