piaget

PIAGET

Trabalho Realizado por : Mafalda Nabais Ferreira Nª-6 12B

índice

2. Conceito de Piaget

1. Aprecentação do Autor

4. Desenvolvimento da Inteligencia

3. Tese Interacionista

5. Assimilação

6. Acomodação

7. Adaptação

8. Equilibração

10. Conclusão

9. Quatro Estagios

Apresentação do Autor

• Jean Wiliam Fritz Piaget
• Nasceu a 9 de agosto de 1896
• Morreu a 16 de setembro de 1980 (84 anos)
• Nacionalidade suíça
• Ocupação- Epistemólogo ,Biólogo e Psicólogo

Acerca do Autor

• Pioneiro no estudo do desenvolvimento cognitivo
• Propôs que o desenvolvimento do ser humano se constrói por meio da interação entre o indivíduo e o ambiente
• Debruça-se maioritariamente na educação e a psicologia infantil

Conceito de Piaget

• A Teoria Cognitiva de Piaget, desenvolvida pelo biólogo e psicólogo suíço,Jean Piaget, explora o desenvolvimento cognitivo humano. Essa teoria foca, em especial, na construção das estruturas essenciais para a aquisição e aplicação do conhecimento, o que ocorre durante a infância e a adolescência. A investigação que culminou na formulação da sua teoria cognitiva baseou-se, em grande parte, na observação do crescimento dos seus próprios filhos.

tese interacionista

• A teoria interacionista de Piaget é uma abordagem no

campo da psicologia do desenvolvimento que enfatiza a interação entre o indivíduo e o ambiente para explicar o processo de construção do conhecimento. Segundo Jean Piaget (1896-1980), o desenvolvimento cognitivo é resultado de uma troca constante entre os aspectos biológicos inatos e as experiências que a pessoa vivencia no seu ambiente.

• Princípios-chave do Interacionismo de Piaget:
• 1- Desenvolvimento como Construção Ativa
• 2- Mecanismos de Desenvolvimento Cognitivo
• 3- Estágios do Desenvolvimento Cognitivo
• 4- Importância da Experiência Social e Física

Desenvolvimento da Inteligência

• Segundo Jean Piaget, a inteligência desenvolve-se continuamente à medida que a criança interage ativamente com o ambiente organizando assim também seus conhecimentos em estágios. Piaget descreve inteligência como um processo de ajustamento, no qual a pessoa procura equilibrar as suas estruturas mentais frente às exigências ambientais. Assim ,este modelo é popularmente reconhecido como "Teoria dos Estágios do Desenvolvimento Cognitivo".

assimilação

• Assimilação para piaget É o processo cognitivo de colocar ou classificar novos eventos existentes e a incorporação do elemento do meio externo objeto acontecimentos é um esquema de estrutura do sujeito isto é O processo pelo qual o indivíduo cognitivamente cobre o ambiente e organiza possibilitando assim a ampliação dos seus esquemas

acomodação

• Acomodação acontece quando a

criança não consegue assimilar um novoestímulo, ou seja, não existe uma estrutura cognitiva que assimile a nova informação e mfunção das particularidades desse novo estímulo. Dá-se uma transformação dos esquemas mentais do sujeito por influência da incorporação dos dados do meio.

adaptação

• Adaptação definida por piaget é

considerado como o própriodesenvolvimento da inteligência que ocorre através da assimilação e da acomodação,O processo de desenvolvimento influenciado por fatores como manutenção do crescimento biológico dos órgão exercitando o funcionamento dos esquemas e órgãos que implica na formação de hábitos, também na aprendizagem social na aquisição de valores de linguagens costumes padrões e culturais e sociais .

equilibração

• Equilibração é a autorregulação entre a assimilação e a acomodação que permite a adaptação do indivíduo ao meio e assim desenvolver o seu pensamento de forma a ficar cada vez mais complexo

4 ESTÁGIOS DE PIAGET

• Sensório-motor: de 0 a 2 anos
• Pré-operatório: de 2 a 7 anos
• Operatório concreto: de 7 a 12 anos
• Operatório formal: a partir dos 12 anos

CONCLUSÃO

Jean Piaget contribuiu de forma pioneira para a compreensão do desenvolvimento cognitivo, destacando o papel ativo da criança na construção do conhecimento. Os seus conceitos, como assimilação, acomodação e os quatro estágios do desenvolvimento, são fundamentais para explicar como a inteligência evolui. Apesar de algumas críticas e limitações, a obra de Piaget permanece essencial na Psicologia e na Educação, influenciando teorias e práticas até hoje

Opinião Critica

• Embora o trabalho de Piaget seja revolucionário, algumas críticas apontam que ele subestimou o impacto de fatores culturais e sociais no desenvolvimento. Ainda assim, os seus conceitos continuam a ser uma base sólida para compreender como o indivíduo constrói o conhecimento, mantendo grande relevância na Psicologia e na Educação atual.

ATIVIDADe 1

ATIVIDADE 2