infografía de las lenguas

EXPLORANDO EL APRENDIZAJE DE LAS LENGUAS

2.¿qué métodos usas para aprender nuevas lenguas?

1.¿Qué lenguas estás aprendiendo en la actualidad?

Nuestra encuesta la hemos realizado a más de 20 personas de distintas edades: familia y amigos. La mayoria de las personas que hemos preguntado no están estudiando ningún idioma, bien por su avanzada edad o que piensan que ahora mismo no le aportaría nada aprender un idioma . También nos dicen que están ocupados en otras cosas y aunque les gustaría aprender, ahora mismo le resulta imposible por el ritmo tan movido de vida que llevamos. Pero tenemos 3 personas en esta encuesta que actualmente están estudiando idiomas tienen interés, tiempo y ganas de estudiar.

• Empezar con diàlogos breves y sencillos.
• Centrarse en el contenido que puedas aprender, poco a poco,
• Leer y escuchar postcard.
• Estudiar la pronunciación desde el principio.
• Nos comenta algunos consejos prácticos para aprender un idioma, como leer un libro de lecrtura.
• Leer el capítulo desde el principio hasta el final e intentar comprender todo lo que sea posible

4.¿que dificultades encuentras para aprender una lengua nueva?

3.¿como repasas lo que has aperndido para que no se te olvide?

• Volver atrás y relee el capítulo del libro.
• Buscar las palabras que se repiten a lo largo del capítulo.
• Pasa al siguiente capítulo.

• Repite la acción.

• La escucha: La mayoría de las veces no nos paramos a escuchar y no comprendemos el tema.
• El miedo a lanzarse a hablar.

• Aprender el vocabulario incorrecto.

5.¿cómo consigues que te engache el idioma que estas estudiando?

6.¿como superastes tus miedo para empezar a hablar otros idiomas?

La mejor opción es aprovechar toda ocasión que se nos presente para practicar el idioma que estamos aprendiendo. La acción que él aprovecho y creyó más interesante es convivir con una familia que vivía allí y relacionarse con ellos, así practicaría inglés

Intentar hablar con tantas personas como puedas, buscando formas de integrar el idioma en tu rutina diaria y así aprenderás de una manera más entretenida.

7.¿que ritmo marcarías para aprender mejor un idioma?

8.¿como aprender varios idiomas a la vez?

Cuánto más te enfoques en un sólo idioma más rápido progresarás, si tu añades un tercer idioma sólo dividirá tu tiempo y tu atención, si decides aprender varios idiomas trata de elegir idiomas que sean muy diferentes.

• Mejor poco a poco.
• No marcarse metas inalcanzables.
• Querer aprender mucho y rápido es otro de los grandes errores.

10.¿qué estrategias utilizas para aprender un idioma?

9.¿cúal es tu lengua materna y cuántas lenguas hablas?

Las estrategias utilizadas consisten en aprender a través de saludos, juegos, canciones, historias y visitar lugares típicos y representativos de los idiomas que estas estudiando.

Nuestros encuestados nos dicen que su lengua materna es el castellano. Tan sólo 3 personas de las entrevistadas nos dicen que conocen y estudian idiomas como inglés, alemán, chino y portugués.

-Trabajo realizado por:

• Rafael Alba Gallardo
• Diego Alvarenga Arrúa
• Jose Frías Reyes

CONCLUSIÓN:

Errores comunes

Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar.

2.Cuenta historias jerárquicamente

1.Es claray estructurada

4.Adecúa las fuentes y el color al tema

3.Hace 'match' con tu audiencia

6.Representa datos con gráficos

5.Incluye imágenes y entretiene

8.Es animadae interactiva

7.Utiliza líneas de tiempo

9.Emociona al cerebro, a través de elementos multimedia

10.NO se excede con losbullet points

Errores comunes

Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar.

1.Es clara y estructurada

2.Cuenta historias jerárquicamente

3.Hace 'match' con tu audiencia

4.Adecúa las fuentes y el color al tema

5.Incluye imágenes y entretiene

6.Representa datos con gráficos

7.Utiliza líneas de tiempo

Nos comentan, que el aprendizaje de un segundo idioma amplía los horizontes a la hora de conocer el idioma y de viajar. Beneficia en su desenvolvimiento profesional y que poseen otra titulación oficial.COMO CURIOSIDAD: Nos cuenta una persona entrevistada que en el confinamiento escribió un libro junto con un compañero cursando sus estudios de 1º de la eso en Cork (Irlanda) llamado "confina(dos)".

Aquí puedes poner un título destacado

Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada enla navegación.

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El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millonesde años, incluso deotras culturas.

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Plantea una pregunta dramática; es el ingrediente esencial para mantener la atención del público. Se suele plantear de forma subyacente al inicio de la historia para intrigar a la audiencia y se resuelve al final.

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Somos seres visuales

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Seres narrativos

Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.

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Cuando nos cuentan una historia, esta nos emociona, puede incluso conmovernos, haciendo que recordemos las historias hasta 20 veces más que cualquier otro contenido quepodamos consumir.

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• Tiene efecto WOW. Muy WOW.
• Logra que tu público recuerde el mensaje.
• Activa y sorprende a tu audiencia.

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• Planificar la estructura de tu comunicación.
• Jerarquizarla y darle peso visual a lo principal.
• Definir mensajes secundarios con interactividad.
• Establecer un flujo a través del contenido.
• Medir los resultados.

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Disciplinas como el Visual Thinking facilitan la toma de notas visualmente ricas gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos. ¡Dale caña!

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Para concluir diremos que aprender otra lengua requiere atención, constancia, trabajo y sobre todo tiempo e interés. pero el poder comunicarse con otras personas en su lengua nativa compensa el esfuerzo realizado. Según nuestros entrevistados reconocen que desde tu país de origen también puedes aprender idiomas y que se sienten privilegiados por poder haber aprendido el idioma de los paises donde es su lengua materna.